影響教師一生的好習(xí)慣之九十八--學(xué)會真誠地贊美
　　哪怕天下所有人都看不起你的孩子，你都應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他。——周宏
　　蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾在《給教師的建議》中鼓勵教師學(xué)會贊美學(xué)生。他相信，教師的贊美能開發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)上的熱情，喚起他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，使得學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而在心理上徹底解放了學(xué)生。
　　美國著名心理學(xué)家威廉•詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：“在人類本性中，最深刻的渴望就是受到贊美。”學(xué)生更是如此，因?yàn)樗麄兒闷嫘膹?qiáng)但自信心不足，他們對自己的每一點(diǎn)小小的進(jìn)步都非常在乎，渴望得到大人的肯定。
　　贊美也能使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。心理學(xué)中的“羅森塔爾效應(yīng)”揭示的就是“賞識—贊美”的巨大作用。現(xiàn)實(shí)生活中，也不乏這樣的經(jīng)典范例。如19世紀(jì)德國《卡爾•威特的教育》的真實(shí)記錄'我國著名教育家陶行知先生“四塊糖果”的故事等等。
　　美國心理學(xué)家特爾福德認(rèn)為，驅(qū)使學(xué)生學(xué)習(xí)的基本動機(jī)有兩種：一種是社會交往動機(jī)，另一種是榮譽(yù)動機(jī)。前者表現(xiàn)為學(xué)生愿意為他所喜歡的老師而努力學(xué)習(xí)，從而獲得教師的稱贊，增進(jìn)友誼；后者則是一種更高級的動機(jī)，它是人們要求在社會上取得一定地位、待遇的愿望體現(xiàn)，如追求別人對自己的尊敬、希望獲得別人的肯定、贊揚(yáng)、稱頌等，這兩種動機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的心理基礎(chǔ)�；�于這兩種動機(jī)，若要讓學(xué)生能積極進(jìn)取、刻苦求學(xué)，教師應(yīng)該毫不吝嗇地贊美學(xué)生的各方面優(yōu)點(diǎn)。
　　從心理學(xué)的角度講，每個人都需要善意的贊美。善意的贊美實(shí)際上是一種投入少收益大的感情投資，是一種驅(qū)使人奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的動力源泉。
一段情理交融、鼓勵性很強(qiáng)的評語，一句肯定、稱頌的贊美之詞，如果教師能巧妙地運(yùn)用這些激勵的方法去贊美學(xué)生，那么每位學(xué)生都會心情愉悅、精神爽快，這種教育的手段往往會達(dá)到事半功倍的效果。
　　教師要學(xué)會贊美學(xué)生，說起來容易，做起來難，常常聽到有的教師這樣說：對學(xué)生就應(yīng)該毫不保留地說出他的缺點(diǎn)，這才是嚴(yán)格要求呢？我們聽起來似乎覺得此話言之有理，但細(xì)分析一下不難看出這些所謂的嚴(yán)師，他們對學(xué)生的教育只有強(qiáng)調(diào)反面批評、教育，而忽略從正面積極地引導(dǎo)、激勵的作用，低估了贊美學(xué)生達(dá)到教育目的的力量。在教育工作中，學(xué)生往往因?yàn)榻處煹囊痪洳贿d之言而心靈受到傷害并因此一蹶不振；也有因?yàn)橐淮伪頁P(yáng)、贊美而走向成功，并能使之終生難忘。古人說：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的，學(xué)會贊美學(xué)生這種方法是何等的重要。
　　教師贊美學(xué)生固然重要，但也不要忘記真誠地贊美同事、領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)槊總�人都希望得到別人的注意和重視，贊揚(yáng)或者贊美是對他人的肯定，當(dāng)你用真誠的語言贊揚(yáng)對方的時候，他會認(rèn)為你是一個信任并了解他的人，自然就拉近了你們之間的距離。贊揚(yáng)別人可以還讓人覺得人很在意他、欣賞他，你只要是真心誠意的，對方也會以同樣友善的態(tài)度對你，你們之間的關(guān)系氛圍就會因互相謙遜而頃刻間變得和諧美妙。贊揚(yáng)還能激勵一個人潛藏的能量，能給人以自尊和自信，即使再優(yōu)秀的人他都需要別人的贊揚(yáng)，因?yàn)檫@樣，他才更有斗志和信心踏上下一個征程去創(chuàng)造新的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)其更有意義的人生價值，去把優(yōu)秀進(jìn)行到底。
　　我們不能忘記“惡語傷人勝過刀槍”、“喪家亡身言語占八分”的古人明訓(xùn)。贊美他人體現(xiàn)了一種智慧：在欣賞他人的時候，也在不斷的提升和完善著自己的人格；贊美他人體現(xiàn)了一種修養(yǎng)，賞識他人的過程本身就在矯正著你的狹隘，克服著你的自私，贊美他人體現(xiàn)了一種美德：你付出的贊美，非但不會貶損你的體面與尊嚴(yán)，相反還會在不經(jīng)意間收獲大友誼與合作。因而，贊美他人的過程，從某種意義上說就是一種培養(yǎng)和張揚(yáng)大家風(fēng)范的過程。