有關(guān)“善舉”材料作文指導(dǎo)與例文
　　18閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
　　一個(gè)孩子脖子卡在樓房窗臺(tái)的防盜網(wǎng)上，吊在半空，搖搖欲墜。一個(gè)年輕人見(jiàn) 狀，身手敏捷地攀上下一層樓的窗臺(tái)防盜網(wǎng)，用手托舉住孩子，使孩子得救。
　　一位年輕母親毫不猶豫地伸出雙手接住了從高樓上掉下來(lái)的孩子，挽救了孩子的性命。
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　　對(duì)這些勇于救人或者說(shuō)是見(jiàn)死相救的人，你覺(jué)得應(yīng)該把他們當(dāng)英雄當(dāng)?shù)赖履７犊创�還是當(dāng)平常人看待？
　　要求：①請(qǐng)就上述問(wèn)題發(fā)表你的感想或看法，寫(xiě)一篇文章。②自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。③不得套作，不得抄襲。④不少于800字。
　　18【寫(xiě)作提示】
　　這道作文題的類(lèi)型是“材料+導(dǎo)語(yǔ)+話(huà)題”型，審題的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)導(dǎo)語(yǔ)——“對(duì)這些勇于救人或者說(shuō)是見(jiàn)死相救的人，你覺(jué)得應(yīng)該把他們當(dāng)英雄當(dāng)?shù)赖履７犊创�還是當(dāng)平常人看待”——的理解上。
　　第一個(gè)關(guān)鍵詞是“你覺(jué)得”。這就要求考生要站在“我認(rèn)為”的角度去思考，寫(xiě)出自己的見(jiàn)解，而且要有較深層次的理解。
　　第二個(gè)關(guān)鍵詞是“當(dāng)英雄當(dāng)?shù)赖履７?rdquo;。此處可這樣理解：是什么樣的英雄模范？為什么要把他們當(dāng)作英雄、模范？
　　第三個(gè)關(guān)鍵詞是“平常人”，也就是普普通通的人。也可以這樣思考：他們明明做出了義舉，為什么還會(huì)是平常人？
　　第四個(gè)關(guān)鍵詞是“還是”。“是……還是……”是一組表示選擇的關(guān)聯(lián)詞，也就是說(shuō)，考生可以選擇上面兩個(gè)關(guān)鍵詞中的一個(gè)來(lái)寫(xiě)作。但比較全面的立意還是對(duì)以上兩個(gè)方面具有辯證分析、辯證統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)。如果僅停留在其中一個(gè)方面分析理解，那是比較表面的。
　　年輕人周沖與年輕母親吳菊萍所做之事確是英雄與模范之舉，恰當(dāng)褒揚(yáng)他們是應(yīng)該的，但之所以把他們看作英雄模范，也是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會(huì)中助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的精神漸行漸遠(yuǎn)，冷漠成了社會(huì)的主流，中華民族傳統(tǒng)的美德與人性的光輝被權(quán)力和金錢(qián)所遮蔽，勇于救人或見(jiàn)死相救的壯舉與現(xiàn)實(shí)社會(huì)反差太大了。當(dāng)然，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)缺乏這種精神就無(wú)限度地拔高。
　　說(shuō)他們是平常人，就是說(shuō)他們守著善良的本性，守著社會(huì)道德的規(guī)則，按人性的規(guī)則做人。
　　說(shuō)他們是英雄模范，就是說(shuō)他們有義舉，能彰顯人性的光輝，他們的義舉在道德下滑的今天，就像星星之火，點(diǎn)燃了道德的希望，更是對(duì)那些總是覺(jué)得好人做不得的人的最好的抨擊。
　　胡適先生說(shuō)過(guò)：一個(gè)骯臟的國(guó)家，如果能講規(guī)則，道德就會(huì)逐漸回歸；一個(gè)干凈的國(guó)家，如果只大談道德、談模范，大談人人大公無(wú)私，最終這個(gè)國(guó)家會(huì)墮落成為偽君子遍布的骯臟國(guó)家。這些見(jiàn)解都是可以參考的。