以愛之名
星星發(fā)亮是為了讓每一個(gè)人有一天能找到屬于自己的星星。——《小王子》
秋天是新建一中最美麗的時(shí)刻,因了一場(chǎng)又一場(chǎng)的秋雨,校園被沖洗得更加干凈,各種樹木隨著一場(chǎng)場(chǎng)的秋雨一點(diǎn)點(diǎn)的變黃,變紅,色彩斑斕。陽(yáng)光照在葉片上,折射出點(diǎn)點(diǎn)金光,一陣風(fēng)吹來,無數(shù)的黃色紅色落葉如詩(shī)篇在風(fēng)中飄揚(yáng),最后,靜靜地躺在路面上,仿佛靜靜地聆聽著孩子們郎朗的讀書聲。
在這個(gè)美麗的季節(jié)美麗的校園,我遇見了一群最可愛的孩子。
陽(yáng)光正好,照在人身上暖烘烘的,校園里的那只“加菲貓”天天懶洋洋地靠在墻角曬太陽(yáng)。下午第一節(jié)自習(xí)課,教室顯得比外面昏暗不少,大部分學(xué)生都無精打采地趴在桌子上,我突然靈機(jī)一動(dòng),這么美好的下午為何不讓孩子們?nèi)ハ硎軠嘏年?yáng)光呢?此刻一中的校園別具風(fēng)韻,銀杏葉,楓葉都綻放出它們一生最絢麗的色彩,地面落英繽紛,似葉子發(fā)出寂寞的嘆息,何不讓孩子們?nèi)ナ斋@一個(gè)秋日的回憶呢。于是我宣布:“同學(xué)們,現(xiàn)在讓我們一起去校園尋找秋天吧,拾起你最喜歡的葉子。”教室里立刻沸騰起來“老師太好了,我愛你”“老師,我們可以用樹葉做手工呢。”“還可以做一幅畫。。。。。”沒想到他們?nèi)绱擞袆?chuàng)意。這么一個(gè)平凡的秋日午后,孩子們?nèi)齼蓛陕接谛@小徑,樹蔭下,精心的拾起一枚枚火紅的楓葉,金黃的銀杏葉,捧起怒放的雛菊,深嗅著。“老師,你看,這里好像黃色的地毯,又像古典的油畫,美麗極了”“老師,我想起‘霜葉紅于二月花’”。一個(gè)個(gè)眉開目笑,跟在教室完全不一樣的狀態(tài)。“同學(xué)們,你們剛來不知道,這是櫻花樹,這是杏樹,這是茶樹,到了春天,咱們學(xué)校處處繁花似錦,芬芳撲鼻。”“老師,冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”孩子們,你們的春天一定會(huì)很精彩,我愿意陪你們看遍春日百花,也愿意陪你們經(jīng)歷冬日凜冽,只因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生。人生何其短暫,就如流星劃過天際,在瞬時(shí)發(fā)出耀眼光芒。希望你們都能找道自己的那顆星。
“兒童是應(yīng)該快樂的,而現(xiàn)在的兒童非常痛苦。固然有許多人才是從痛苦中長(zhǎng)大起來的,但是成人的責(zé)任是應(yīng)該把社會(huì)改造的好一點(diǎn),使未成熟的兒童少吃點(diǎn)苦,多享點(diǎn)福。”著名教育學(xué)家陶行知一生都在實(shí)踐“愛”的教育,他的理念深深地影響了我。自從成為一名母親后,看待學(xué)生的目光不知不覺多了一分母親的柔情。七(6)班有不少單親孩子,家庭的破碎讓這些孩子身不由己地逝去了一份本該屬于的愛,我心中的天平總會(huì)不知不覺地偏向他們。北風(fēng)呼呼地刮起來了,天氣漸漸地變冷。氣溫一日驟降十幾度,我看到人群里瘦小的婷瑟瑟發(fā)抖的身影,像一只受驚的小兔子縮在角落。她很小的時(shí)候父親去世,母親改嫁,從此和奶奶相依為命,是我班的貧困建檔立卡學(xué)生,平時(shí)少言寡語(yǔ),低著頭,不敢與人直視,看著她這樣,我很心疼,中午回家,我立馬找出一件素雅的天藍(lán)色厚棉襖,應(yīng)該是小女生喜歡的顏色,可是少女的心是敏感的,我很怕她不接受,心中甚是忐忑。下午,果真這孩子還是只穿著一件薄外套,我把她叫到辦公室,把衣服給她讓她試試,非常合身,“婷,這件衣服你穿上真好看,送給你,不許推辭。”她呆呆地望著我,嘴巴動(dòng)了動(dòng),最后只說了聲謝謝老師,拿起袋子,飛快地跑走了,后來我進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)穿在她身上了。后來,她在周記里寫道“老師,你像我媽媽。。。。。。”我愣住了,孩子,我愿平生你少吃點(diǎn)苦,多享點(diǎn)福。
我特別喜歡塞林格的《麥田里的守望者》里的一段話“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲.幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,我是說,除了我.我呢,就站在那混帳的懸崖邊.我的職務(wù)是在那守望,要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉住.我整天就干這樣的事.我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”我只想當(dāng)個(gè)麥田的守望者,用愛守望著我的孩子們,愿他們健康快樂地成長(zhǎng)!
秋天是新建一中最美麗的時(shí)刻,因了一場(chǎng)又一場(chǎng)的秋雨,校園被沖洗得更加干凈,各種樹木隨著一場(chǎng)場(chǎng)的秋雨一點(diǎn)點(diǎn)的變黃,變紅,色彩斑斕。陽(yáng)光照在葉片上,折射出點(diǎn)點(diǎn)金光,一陣風(fēng)吹來,無數(shù)的黃色紅色落葉如詩(shī)篇在風(fēng)中飄揚(yáng),最后,靜靜地躺在路面上,仿佛靜靜地聆聽著孩子們郎朗的讀書聲。
在這個(gè)美麗的季節(jié)美麗的校園,我遇見了一群最可愛的孩子。
陽(yáng)光正好,照在人身上暖烘烘的,校園里的那只“加菲貓”天天懶洋洋地靠在墻角曬太陽(yáng)。下午第一節(jié)自習(xí)課,教室顯得比外面昏暗不少,大部分學(xué)生都無精打采地趴在桌子上,我突然靈機(jī)一動(dòng),這么美好的下午為何不讓孩子們?nèi)ハ硎軠嘏年?yáng)光呢?此刻一中的校園別具風(fēng)韻,銀杏葉,楓葉都綻放出它們一生最絢麗的色彩,地面落英繽紛,似葉子發(fā)出寂寞的嘆息,何不讓孩子們?nèi)ナ斋@一個(gè)秋日的回憶呢。于是我宣布:“同學(xué)們,現(xiàn)在讓我們一起去校園尋找秋天吧,拾起你最喜歡的葉子。”教室里立刻沸騰起來“老師太好了,我愛你”“老師,我們可以用樹葉做手工呢。”“還可以做一幅畫。。。。。”沒想到他們?nèi)绱擞袆?chuàng)意。這么一個(gè)平凡的秋日午后,孩子們?nèi)齼蓛陕接谛@小徑,樹蔭下,精心的拾起一枚枚火紅的楓葉,金黃的銀杏葉,捧起怒放的雛菊,深嗅著。“老師,你看,這里好像黃色的地毯,又像古典的油畫,美麗極了”“老師,我想起‘霜葉紅于二月花’”。一個(gè)個(gè)眉開目笑,跟在教室完全不一樣的狀態(tài)。“同學(xué)們,你們剛來不知道,這是櫻花樹,這是杏樹,這是茶樹,到了春天,咱們學(xué)校處處繁花似錦,芬芳撲鼻。”“老師,冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”孩子們,你們的春天一定會(huì)很精彩,我愿意陪你們看遍春日百花,也愿意陪你們經(jīng)歷冬日凜冽,只因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生。人生何其短暫,就如流星劃過天際,在瞬時(shí)發(fā)出耀眼光芒。希望你們都能找道自己的那顆星。
“兒童是應(yīng)該快樂的,而現(xiàn)在的兒童非常痛苦。固然有許多人才是從痛苦中長(zhǎng)大起來的,但是成人的責(zé)任是應(yīng)該把社會(huì)改造的好一點(diǎn),使未成熟的兒童少吃點(diǎn)苦,多享點(diǎn)福。”著名教育學(xué)家陶行知一生都在實(shí)踐“愛”的教育,他的理念深深地影響了我。自從成為一名母親后,看待學(xué)生的目光不知不覺多了一分母親的柔情。七(6)班有不少單親孩子,家庭的破碎讓這些孩子身不由己地逝去了一份本該屬于的愛,我心中的天平總會(huì)不知不覺地偏向他們。北風(fēng)呼呼地刮起來了,天氣漸漸地變冷。氣溫一日驟降十幾度,我看到人群里瘦小的婷瑟瑟發(fā)抖的身影,像一只受驚的小兔子縮在角落。她很小的時(shí)候父親去世,母親改嫁,從此和奶奶相依為命,是我班的貧困建檔立卡學(xué)生,平時(shí)少言寡語(yǔ),低著頭,不敢與人直視,看著她這樣,我很心疼,中午回家,我立馬找出一件素雅的天藍(lán)色厚棉襖,應(yīng)該是小女生喜歡的顏色,可是少女的心是敏感的,我很怕她不接受,心中甚是忐忑。下午,果真這孩子還是只穿著一件薄外套,我把她叫到辦公室,把衣服給她讓她試試,非常合身,“婷,這件衣服你穿上真好看,送給你,不許推辭。”她呆呆地望著我,嘴巴動(dòng)了動(dòng),最后只說了聲謝謝老師,拿起袋子,飛快地跑走了,后來我進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)穿在她身上了。后來,她在周記里寫道“老師,你像我媽媽。。。。。。”我愣住了,孩子,我愿平生你少吃點(diǎn)苦,多享點(diǎn)福。
我特別喜歡塞林格的《麥田里的守望者》里的一段話“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲.幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,我是說,除了我.我呢,就站在那混帳的懸崖邊.我的職務(wù)是在那守望,要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉住.我整天就干這樣的事.我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”我只想當(dāng)個(gè)麥田的守望者,用愛守望著我的孩子們,愿他們健康快樂地成長(zhǎng)!
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