2�笔闱橐�真切自然
　　抒情要感人，所抒之情必須是發(fā)自內(nèi)心的真切感受。劉勰主張\"為情而造文\"，并明確提出\"為情者要約而寫真\"。這都是強(qiáng)調(diào)抒情必須以作者對(duì)生活的真切感受為前提、為基礎(chǔ)。只有做到了這一點(diǎn)，并注意抒情形式的大方自然，才能使文章產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力。否則，抒情就難免浮華，矯揉造作，使人產(chǎn)生厭煩情緒。

　　3�笔闱橐�健康向上
　　抒發(fā)什么感情，表現(xiàn)了作者對(duì)生活的感受態(tài)度。在抒情中，我們要注意把個(gè)人感情和人民之情、階級(jí)之情和時(shí)代之情高度統(tǒng)一起來(lái)，使所抒之情健康向上，蓬勃激揚(yáng)，并成為抵制各種腐朽思想的巨大力量。那種低級(jí)、頹廢、骯臟甚至于反動(dòng)的情調(diào)，必須堅(jiān)決予以抵制。請(qǐng)看山東一考生的滿分作文：
　　                                  嘗試
　　往事如煙，籠上心頭，片刻的縹緲之后，腦際里充斥的是那風(fēng)雨黃昏。就是那次風(fēng)雨中的垂釣，使我懂得了生活的艱辛，增強(qiáng)了我刻苦學(xué)習(xí)的信念。
　　那還是在我上高一的時(shí)候，一向慈祥能干的父親患了肺癌，作為一個(gè)高中學(xué)生又怎能不明白最后的結(jié)局呢？無(wú)數(shù)的黑夜，我難以入眠，滿腦子盡是如何醫(yī)治父親的病。于是，學(xué)習(xí)成績(jī)也由班上的前五名降到后二十名。然而，無(wú)可奈何，淚打枕濕的長(zhǎng)夜何人曉得？
　　課后一偶然的機(jī)會(huì)里，我聽別人說(shuō)鱉很昂貴，一百多元一斤。這，對(duì)于我來(lái)說(shuō)太重要了，父親治病的花費(fèi)大約在7000元左右，這筆錢對(duì)于普通農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)不異于一個(gè)天文數(shù)字！如果每天能釣到一只甲魚，一個(gè)月后，我就能為父親治病了。于是我無(wú)限留戀地告別了心愛的老師、同學(xué)，輟學(xué)了。
　　釣甲魚的良機(jī)是風(fēng)雨黃昏，漫長(zhǎng)的企盼后，我等來(lái)了風(fēng)雨交加的黃昏�？钢�竹竿，戴著草笠，坐在河邊耐心等待著神圣的甲魚吞餌。然而整整一個(gè)下午，我失望了，沒有一只甲魚上鉤。眼看一無(wú)所獲回家，我哭了，我恨自己無(wú)能，作為家里的長(zhǎng)子，竟不能出力，竟無(wú)可奈何地坐視父親的病日重一日，當(dāng)時(shí)我的心碎了。
　　不知何時(shí)，憔悴的父親深情地站在我身后，滿腹心事地打量著自己狼狽不堪的兒子：\"回家吧！甲魚是不吞魚鉤的，它的口很小，不能釣。你的心我懂，父親的病能好的。明天你返校學(xué)習(xí)吧！咱家里再窮也要供你上學(xué)。別為父親擔(dān)心，我不會(huì)撇下你們而去的?然而混濁的淚水已順著他蒼老的面頰流了下來(lái)。
　　不知何時(shí)，更不知過程，我又回到了學(xué)校。然而，不久，我慈祥的父親去世了。當(dāng)時(shí)我不在他身邊，他是喊著我的乳名去世的。母親說(shuō)父親最后的一句話是：\"偉考上大學(xué)后，讓他到我的墳頭上燒把紙，讓我也高興高興。\"
　　正是為了記住和實(shí)現(xiàn)父親的遺愿，在嘗試釣甲魚的艱辛之后，我意識(shí)到了生活的艱難；也正是在那次難忘的風(fēng)雨垂釣之后，我開始了自己半工半讀的高中三年。
　　今天，在考場(chǎng)上，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次嘗試，那次釣鱉的嘗試，那次人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的嘗試，那次給我鼓氣，促我奮進(jìn)的嘗試。
　　我不會(huì)忘記那風(fēng)雨黃昏的垂釣，不會(huì)忘記那生命之舟的啟航……
　　只有真情才能喚起人們的共鳴，字句含情，情真意切，抒寫自己最真實(shí)、最樸素的感情，這是本文最動(dòng)人、最成功之處。
　　這位同學(xué)以細(xì)膩的筆觸，寫為父治病的急迫，輟學(xué)回鄉(xiāng)的無(wú)奈，勞而無(wú)獲的苦惱，重返校園的發(fā)奮。所敘之事平凡真實(shí)，透過這些瑣事，展現(xiàn)在我們面前的是一顆滾燙的赤子之心。\"淚打枕濕\"，\"漫長(zhǎng)的企盼\"，\"耐心的等待\"，\"一無(wú)所獲的心?，哪一句不是真情的流露？文章最后三段的議論和抒情更是艱辛嘗試后真情實(shí)感的傾訴，既照應(yīng)開頭，又升華主題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。