2016屆南昌市二模作文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
在一個(gè)以“快樂(lè)的節(jié)日”為主題的活動(dòng)中，老師指導(dǎo)一群孩子對(duì)著墻上的圣誕樹(shù)畫(huà)畫(huà)，孩子們畫(huà)得很好，只是畫(huà)出的圣誕樹(shù)幾乎一模一樣。這時(shí)，一位參觀活動(dòng)的老師把墻上的樹(shù)覆蓋起來(lái)，讓孩子們?cè)佼?huà)一次。這一次，孩子們畫(huà)出的就是千奇百怪的圣誕樹(shù)了�；顒�(dòng)結(jié)束，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子兩次畫(huà)出的圣誕樹(shù)提出了各自不同的看法。由此也引發(fā)了大家更多的思考。對(duì)這件事，你有什么看法？請(qǐng)綜合材料的內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

例文分析：

擁有自己的想法

一次活動(dòng)中，老師讓孩子們對(duì)著墻上的圣誕樹(shù)畫(huà)畫(huà)，孩子們畫(huà)得都不錯(cuò)，但是畫(huà)出來(lái)的樣子幾乎一模一樣。一位參觀的老師把墻上的圣誕樹(shù)蓋住，讓孩子們?cè)佼?huà)一次，結(jié)果孩子們畫(huà)出的圣誕樹(shù)千奇百怪。

當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論你做什么，無(wú)論是讀書(shū)還是工作，總會(huì)或多或少地來(lái)幾個(gè)模板放在你的面前，商人的模板是馬云，學(xué)生的模板便是各種狀元筆記，游戲玩家的模板便是Faker、WE戰(zhàn)隊(duì)�？墒怯辛四０�，模仿、復(fù)制就能成功嗎？

馬云說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有誰(shuí)的成功可以復(fù)制。”你知道馬云因電商起家，卻不知道他曾經(jīng)在線下發(fā)展，到處結(jié)交人脈，有窮得吃不起飯的日子；你只知道狀元如何做筆記，勾重點(diǎn)，卻不知道他們是如何鞏固知識(shí)，把零散的公式整合成龐大的解題套路；你只知道電競(jìng)平臺(tái)上的職業(yè)玩家們?nèi)绾芜尺屣L(fēng)云，卻沒(méi)有看見(jiàn)他們凌晨?jī)扇�點(diǎn)還在對(duì)著屏幕練走位、培養(yǎng)意識(shí)的勞苦。

就像那顆墻上的圣誕樹(shù)，你所見(jiàn)的只是一個(gè)模板，而非你心里所想的樣子，你的獨(dú)立思想被你所見(jiàn)的模板掩，你無(wú)法走出自己的路。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可怕的是比自己牛的人還比自己努力，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，可怕的是不如自己的人比自己還努力。現(xiàn)在的高中基本都配了多媒體，于是電子課件悄然盛行，許多老師如獲至寶，愛(ài)不釋手。其實(shí)我十分討厭整天用下載的課件講課的老師，因?yàn)檎n件不是自己編寫(xiě)的，沒(méi)有老師自己的思想，更是改變了老師的原有授課風(fēng)格。一堂沒(méi)有靈魂的課是沒(méi)有意義的，媽媽的一個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在是海淀區(qū)的教育顧問(wèn)，她上課的課件就是自己編寫(xiě)，“用別人的課件就好比讀臺(tái)詞，方便了自己，但是坑害了學(xué)生，別人的東西拿來(lái)就用，小學(xué)生都會(huì)”。照著劇本念，這樣的上課模式我已經(jīng)接受了三年，表面上老師講課行云流水，實(shí)際我聽(tīng)得一頭霧水。鼠標(biāo)一點(diǎn)，嘩，一章就過(guò)去了。

中國(guó)品牌走不出去的原因也在這里，他們只是一味地模仿，卻用創(chuàng)新作為理由安慰自己。就說(shuō)最近興起的耳機(jī)，小米的運(yùn)動(dòng)款、酷狗的藍(lán)牙，一個(gè)外觀完全抄襲美國(guó)powerbeats，一個(gè)是索尼和英國(guó)JBL的結(jié)合體，廣告詞說(shuō)獨(dú)家原創(chuàng)外觀，完美聲控，在我看來(lái)像一根鍍了銅的辣條。

薩特說(shuō)過(guò)：“人有選擇的權(quán)利，人通過(guò)選擇實(shí)現(xiàn)自己的本質(zhì)。”但是，你選擇了模仿他人，選擇了順從并不是那么美好的模板，你實(shí)現(xiàn)的還是自己的本質(zhì)嗎？周杰倫有首歌叫《紅磨坊》，歌詞中告訴了年輕人不要可以模仿，要有自己的原創(chuàng)。

都說(shuō)中國(guó)人聰明，吃得了苦，也希望大家不要把聰明放在模板上，要擁有自己的想法，多吃點(diǎn)苦，讓未來(lái)的自己成為別人的模板！

注：此文得分42以下，理由是文中脫離了材料。

一類(lèi)文欣賞：

教育者應(yīng)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考

在目前的教育模式下，有太多的孩子在老師的正確指導(dǎo)下能夠成長(zhǎng)為一名出色的學(xué)生。然后，在跟著標(biāo)準(zhǔn)化前進(jìn)的步伐中，我們是否又缺失了些什么？這不僅僅是一名教育者應(yīng)該思考的問(wèn)題，同樣是我們每個(gè)人都應(yīng)考慮的。