三 拓展閱讀—激發(fā)閱讀興趣，提高鑒賞能力 　　
展示課件四：　朱自清　先生《荷塘月色》地原稿與修改稿。 　　
【原稿】 層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有開著的，有打著朵兒的。 　　
【修改稿】層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。 　　
明確：修改后使用擬人手法，生動形象，賦予荷花以人的特征，寫出荷花的體態(tài)美與情態(tài)美，充分體現(xiàn)出作者的喜愛之情。 　　
展示課件五:任翻（人名）題臺州寺壁詩曰：“前峰月照一江水，僧在翠微開竹房。”既去，有觀者，取筆改“一”為“半”字。翻（任翻）行數(shù)十里，乃得“半”字，亟欲回易之，則見所改字，因嘆曰：“臺州有人。” 　　
——李東陽《麓堂詩話》 　　
明確: “前峰月照”一定會出現(xiàn)“峰掩月”的情況，月光不會照遍一江流水，改為“半江水”既符合實際，又詩味含蓄。 　　
四創(chuàng)作實踐—學練結(jié)合,鞏固提高 　　
展示課件六：下面是一位同學以“挫折與痛苦”為話題寫的文章的開頭部分，其中有一些詞語用得不夠準確，一些句子用得不夠簡潔，請修改。 　　
古今中外有許多著名的人物，都聞名于世，影響了一代又一代的后人，如孔子.蘇軾.曾國藩.魯迅.史蒂芬•霍金••••••為當代人和后人景仰。被作為榜樣尊崇。然而人物的天分并非是天生下來就是具備,后天遭遇的挫折促使他們更加百倍的努力，最終才在后來有所成就。 　　
明確：學生自由討論，教師只需提醒從簡潔和連貫角度來思考，除此不必過多干涉。