四．堅持文章寫作的“個性”
如果說前幾個難點主要在于臨場理解的話，那么文章寫作“個性”的形成則主要取決于考生的寫作功底了。衡量一篇文章價值的高低，重要的一個標準就是是否具備創(chuàng)造性，而個性恰恰就是創(chuàng)造性的一個極其重要的品質。近幾年高考作文評判標準中設置發(fā)展等級分的目 的，就是鼓勵 在寫作的某些方面具有創(chuàng)造個性和發(fā)展?jié)撡|的考生。因而，如何堅持寫作的個性，就成為獲得較高發(fā)展等級分的一個不可忽略的難點。
在發(fā)展分的把握上，一般分為三類：一類是某些單項符合發(fā)展等級要求的作文，這燈作文獲得的發(fā)展等級分數(shù)也相應較低。第二類是多項符合發(fā)展等級要求的作文，這燈考生的寫作能力發(fā)展比較平衡，雖然沒有突出的個性特長，但也會由于較扎實的寫作功底而獲得一個較高的發(fā)展等級分。第三種是具有明顯個性特長的作文，這類作文也許 在某些方面 存在著這樣那樣的缺陷，但是單憑某一、兩項突出的具有個性化的創(chuàng)新，就呆以獲得較高的發(fā)展等級分，甚至滿分。因此可以說，發(fā)展等級的高分都與作者的寫作個性直接相關，無論是對生活的令人耳目一的深刻思考，還是對語言的獨特性的藝術感悟，都 可以獲得一個突出的發(fā)展等級分。
從今年高考作文的總體情況來看，不少考生都能夠因某些方面的寫作功力而獲得中等以下的發(fā)展分，尤其是同往年相比較，發(fā)展等級平均分有所增加。但是，真正獲得發(fā)展等級高分尤其是滿分的試卷并不多。許多考生的作文在題意的理解、內容的選擇、語言的運用以及文體的把握 上都沒有太明顯缺陷，但是作文總分卻總在一、二等之間徘徊，最關鍵的問題就在于沒有突出的寫作個性。遍觀今年的高考作文，總分得高分的作文都是由于 某些方面 的個性分的創(chuàng)新而獲得一個很高的發(fā)展等級分的。比如寫“水鬼”的那篇《選擇》，雖然結尾的升華并不自然，甚至有些畫蛇添足之嫌，但是精巧的構思和獨到的想像就足以使它從一般的作文中情懷凸現(xiàn)出來，因而滿分的發(fā)展等級分也就沒有任何異議了。還有那篇《心靈的選擇》，細細究來，其語句似乎算不上特別精煉，但是從優(yōu)勝劣汰的鋤苗習慣中逆向升發(fā)出來的思維視角卻顯示了考生獨具個性的發(fā)現(xiàn)能力和構思能力，再加上貫穿全文的帶有某種感傷成分的濃重人文關懷情調，滿分的發(fā)展分也是合情合理的。
寫作個性的形成是作者的寫作技巧和風格開始走向成熟的表現(xiàn)，需要考在考前日常的不懈追求和長期的實踐，在堅忍不拔的目標追求和寫作實踐中感悟寫作，最終才能形成 獨特而成熟的寫作個性。