讓我們做土壤。

謝謝大家，我的發(fā)言結(jié)束。

朝讀書，暮讀書；體不強，胡為乎？

龔志民

各位朋友：

一個木桶有多高，取決于最長那塊木板；一個木桶能裝多少水，取決于最短那塊木板。成了競技體育強國，說明中國體育有了高度；青少年體質(zhì)連續(xù)多年下降，說明木桶的短板正在變得更短。

眾所周知，中國在奧運會等國際大型體育賽事中不斷摘金奪銀，但我們的競技體育強國更多的是靠舉國體制，體育普及程度還遠遠不夠，尤其是在中學生、大學生中，體育鍛煉還是可有可無的配角。對科比的崇拜，不能轉(zhuǎn)化為自己的體力耐力。身體素質(zhì)，除了自己天天身體力行揮汗如雨，別無他法。身體素質(zhì)、體育能力只有靠經(jīng)常性的體育鍛煉才能達成。少年體質(zhì)不強，木桶盛水就會變成竹籃打水。國家強盛，民族復興，需強健青春生生不息地努力才能達到，不能僅靠金牌代表的最長那幾塊木板。

我是記者，厭惡偽娘現(xiàn)象。最酷青春，當尚英武之風，當如霍去病、辛棄疾，當如林丹、林書豪。體育運動不僅有助于消除亞健康，更能讓開闊胸懷、觸發(fā)靈感、豪氣干云。沖浪蹦極、登山越嶺，不僅是運動項目，更能孕育廣闊的視野，孕育敢于冒險、敢于超越的精神。今天借“體育強國：少年何以強”論壇向社會呼吁：教育應還青春以赳赳雄風，還體育以時間、空間和自由自主！

投身體育運動，是終生獲益的投資，各級政府、各種學校的人才選拔，是否意識到這一點呢？好的身體，敏銳，善思，情緒穩(wěn)定，專注力強，工作起來以一當十。在高速變化的時代，沒有單位愿意招聘一個病懨懨的、動輒生氣甚至嘔血的林黛玉式的員工，沒有人會為“出師未捷身先死”的體弱者“淚滿襟”。

今天，人類追逐的目標更加遙遠：要潛海，要駕飛機，要登月，戰(zhàn)斗機飛行員身體要能夠承受9G的加速度，體不強健，豈能遠行！有人說：未來時代會越來越自動化，體能不那么重要了。但是，他們似乎忘記了：腦力重要，不等于體力不要！今天的少年，就是明天的國民；今天的體能，就是明天的智能；有了耐力，才有明天。你愿意一生僅僅坐在電視機前為運動員喝彩？還是自己下場流汗鍛煉？

“茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之”，1919年孫中山先生親書“尚武精神”，王維名篇《少年行》有“一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無”的英武，曹植筆下《白馬篇》“仰手接飛猱，俯身散馬蹄”的雄姿。強國，必先強身；文明，必先野蠻；文事，必先武備。“萬人敵”之智，得靠“匹夫之勇”去實現(xiàn)。

體育英姿，是永不落幕的時尚，是賣萌的最佳、最自然的姿態(tài)；體育精神，永遠鐫刻在人類理想的石碑上。赳赳青春，心中應定格“回看射雕處，千里暮云平”的中國騎士理想！

我發(fā)言完畢，謝謝大家！

體育專欄記者 林先生

經(jīng)濟強，少年強

黑玫瑰

各位嘉賓及觀眾朋友們：

大家好！我是來自復興中學的王老師，很高興參加本次論壇，也很樂意與大家分享一下關(guān)于“少年何以強”這個話題的一些看法。

今天我們的話題是“少年何以強”，言下之意就是：當下青少年的身體還不夠強健。固然隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，營養(yǎng)的改善，我國青少年的身高有了普遍的提高，但身體素質(zhì)并不只有身高這一指標，還包括速度、力量、耐力等多個指標。最近的調(diào)查顯示，青少年在這些指標方面普遍下滑，體質(zhì)持續(xù)下降。那到底是哪些原因造成了青少年體質(zhì)的持續(xù)下降呢？社會輿論中給出了一些原因。

有人認為是體育課經(jīng)常被占，導致青少年體質(zhì)的下降。我較為贊同這一看法。體育課為什么會經(jīng)常被占，其主要原因還是升學壓力，其中又特別是中考、高考的壓力。按照現(xiàn)有的招生政策，中高考主要是按文化分數(shù)錄取，既然是按文化分錄取，如果沒有好的師資，好的方法，那只能增加文化課的課時，這樣就勢必擠壓非文化課課時，如體育課。學生基本的體育課課時都不能保證，那何來體質(zhì)的提高呢？如果往深處挖，就是優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足所致，供給不足必然導致優(yōu)質(zhì)高中、優(yōu)質(zhì)大學以分數(shù)作為選拔淘汰的標準，正如“提高一分，干掉千人”，絕對是真實的存在。如果再往深處挖，為什么會優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足，原因在于國家經(jīng)濟還不夠發(fā)達，還不足以支撐每一個學生都能上到優(yōu)質(zhì)的高中、大學，如果能保證每個人都有好大學讀，我想每一個學生都會慷慨地拿出時間進行體育鍛煉的。