2023年高考作文預(yù)測(cè)：精神氣質(zhì)不隨俗，奮發(fā)進(jìn)取正當(dāng)時(shí)
2023年高考作文預(yù)測(cè)：精神氣質(zhì)不隨俗，奮發(fā)進(jìn)取正當(dāng)時(shí)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
永貞革新失敗后，劉禹錫貶任朗州司馬，曾寫下《秋詞二首》，其一為：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”柳宗元謫到永州后，曾寫下《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”元和十四年（819），朝廷召柳宗元回京。只可惜柳宗元多年抑郁，重病在身，無法上路。這年十一月他在悲憤交加中于柳州郁郁而終。唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫調(diào)回洛陽，仕途相對(duì)順暢，至71歲才去世，而且寫出了《酬樂天揚(yáng)州初逄席上見贈(zèng)》等大量傳世名作。
以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800 字。
【文題解析】：
這是一道記敘性材料作文題。
材料中提供了永貞革新失敗后劉禹錫、柳宗元兩人不同的人生際遇。其中重點(diǎn)突出了《秋詞》《江雪》兩首詩歌。
劉禹錫的《秋詞》歷來為后人稱道。詩人改變了古來悲秋的志士失志的實(shí)質(zhì)，認(rèn)為秋日完勝春朝。因而針對(duì)所謂的秋天寂寥之感，來歌頌秋天的生機(jī)和美好，意在告訴人們即使在人生的秋天，也要像振翅高舉的鶴，排云直上，矯健凌厲，奮發(fā)有為，大展宏圖。體現(xiàn)了不屈志士的頑強(qiáng)的奮斗精神。柳宗元的《江雪》描繪了天地間纖塵不染、萬籟無聲，一翁獨(dú)釣江雪的畫面，看似清高孤傲，少了些許煙火氣，實(shí)則寫險(xiǎn)惡的環(huán)境壓迫，并沒有把他壓垮。而我們?nèi)松睦硐胫救で∏≡谟趫?jiān)守，在于一種執(zhí)著的精神。此詩表達(dá)了詩人那種脫離世俗、超然物外的清逸情操。因此理應(yīng)從精神層面上加以領(lǐng)會(huì)，認(rèn)識(shí)到這是人生境界中的精神高地，不應(yīng)認(rèn)為柳宗元向往離群索居的生活，不然就失之偏頗了。從二人貶謫后的經(jīng)歷看，可以引發(fā)我們對(duì)人生的思考，在面對(duì)人生的失意和磨難時(shí)，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)繼續(xù)自己的人生之路？劉禹錫的經(jīng)歷告訴我們要不懼艱險(xiǎn)、奮發(fā)有為，柳宗元的詩歌啟發(fā)我們困境中自然要有一方精神凈土，支撐人生。兩位詩人的結(jié)局看似不同，詩歌的意蘊(yùn)看似相反，但從行動(dòng)和品質(zhì)上來看，又是辯證統(tǒng)一的，人生的步伐不因挫折而停滯，而要樂觀奮進(jìn)；精神的家園不能因挫敗而荒蕪，理應(yīng)高潔純凈。
在行文思路上，鑒于材料的內(nèi)容有兩部分，可分兩個(gè)層面來論證，可用并列式結(jié)構(gòu)或?qū)Ρ仁浇Y(jié)構(gòu)，重點(diǎn)論述奮發(fā)有為的進(jìn)取精神和超凡脫俗的高潔品質(zhì)，采用典型的例證、引證、比喻論證等，形象辯證地說理，突出新時(shí)代的新青年在品與行方面應(yīng)有的精神氣質(zhì)和踏實(shí)作為。
參考立意:
1. 堅(jiān)守精神高地，不畏艱險(xiǎn)去奮斗。
2. 精神氣質(zhì)不隨俗，奮發(fā)進(jìn)取正當(dāng)時(shí)。
3. 靈魂在高處。
4. 堅(jiān)定理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)奮斗。
【佳作賞析】：精神氣質(zhì)不隨俗，奮發(fā)進(jìn)取正當(dāng)時(shí)
宋玉說：“悲哉，秋之為氣也”，愁，心上的秋也；悲，成了秋的素色�？沙踝x“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”兩句詩，卻被詩人的豁達(dá)和豪情所感染，心想這不隨俗的精神氣質(zhì)之下必定有愜意完美的人生。出乎意料的是，此詩恰恰是三十四歲的劉禹錫在被貶到朗州時(shí)所寫，而并非所謂春風(fēng)得意之作，不禁更加感佩，這得有多么開闊的襟懷才容得下如此的世間失意呀！他一筆就滌蕩了秋時(shí)的寂寥，解下了秋意的千古悲憂。讓我們不得不欣賞那鶴沖云霄的氣勢(shì)，更感懷這奮發(fā)進(jìn)取的豪邁。
人活一遭就要活出自己的氣質(zhì)和風(fēng)骨。他用他的經(jīng)歷和秋歌展示了一種人生應(yīng)有的高揚(yáng)精神，給我們傳遞了寶貴的精神財(cái)富。人生即使失意也要如同振翅高舉的鶴，排云直上，矯健凌厲，奮發(fā)進(jìn)取。
我們會(huì)不由自主想到《老人與�！分猩５蟻喐绲�“硬漢”精神，人“可以被毀滅，但不能被打敗”。每個(gè)人身上理應(yīng)具有不屈的勇氣和精神，保有強(qiáng)烈重壓之下的優(yōu)雅風(fēng)度。
與《秋詞》的熱烈奔放不同，有相同經(jīng)歷的柳宗元卻給我們帶來了茫茫蒼蒼、寒意陡生的《江雪》。天地蒼茫一葉舟，獨(dú)釣江雪一孤翁。真真是孤絕千古啊。清高孤傲，卓爾不群，讓我們以為那是在云端的生活，沒有煙火氣息。是詩人人間失意，離群索居，幽僻寂寥嗎？不，那是靈魂在高處的清雅和執(zhí)著。生命的挫折和險(xiǎn)惡的環(huán)境，并沒有摧垮這文學(xué)的丹青妙手，他用字字句句的雕琢來與這千瘡百孔的俗世抗?fàn)帲?ldquo;大雪壓青松，青松挺且直”，冬雪中昂起頭，逆境中有堅(jiān)守，精神的家園不因挫敗而荒蕪，只留下高潔與純粹。
由此看來，無論是劉禹錫還是柳宗元，都活出了生命的堅(jiān)韌和風(fēng)骨。人生不易，可孤單，可滄桑，可磨礪，但無論遭遇什么，都要超然地邊走邊唱，無論情緒怎樣起落，永遠(yuǎn)不要忘了堅(jiān)守自己的精神高地，它是我們?nèi)松詈蟮年嚨�。命運(yùn)奪走了貝多芬的善聽的耳朵，他卻奏出了世間最熱烈澎湃的交響曲；十九載的塞外風(fēng)霜滄桑了蘇武的鬢發(fā)面容，他卻沒有放棄手中高揚(yáng)的漢使旌節(jié)；仕途的波瀾讓蘇軾六次大起大落，他卻在跌宕中發(fā)出也無風(fēng)雨也無晴的豪歌。
兩位詩人的結(jié)局看似不同，詩歌的意蘊(yùn)看似相反，但從行動(dòng)和品質(zhì)上來看，又是辯證統(tǒng)一的。擁有青春韶華的我們，在面對(duì)人生的失意和磨難時(shí)，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)繼續(xù)自己的人生之路？要有不隨俗的氣質(zhì)風(fēng)骨，在行動(dòng)上要不懼艱險(xiǎn)、奮發(fā)進(jìn)取，在思想上要有一方精神凈土來支撐前行。人生的步伐永遠(yuǎn)不要因挫折而停滯，意氣風(fēng)發(fā)的青春的路程上，我們奮發(fā)進(jìn)取正當(dāng)時(shí)！
