師德報告會學(xué)習(xí)心得體會
師德報告會學(xué)習(xí)心得體會
12月30日，我跟我的同事們一起，參加了教育局在興隆一中組織的師德先進事跡報告會。會議開始后，我立刻被演講者精彩的內(nèi)容，動人的事跡，高尚的情操所吸引，自己的思緒沉浸在他們的事跡中，快樂著他們的快樂，感動著他們的感動。于桂琴老師、李金霞老師、張玉龍老師、王艷這些優(yōu)秀的教師代表在他們各自平凡的工作崗位上，用嚴謹治學(xué)的態(tài)度，無私奉獻的精神，愛生如子的高尚情操表現(xiàn)出了作為一名人民教師的高尚的職業(yè)道德，我為他們感到驕傲、自豪。
四位老師感人事跡太多太多，從他們娓娓道來的講述中，我分明看到了每個人的教育生活中，都有一個被濃濃情意包圍著的“愛”字，正是作為教師的無私的愛的奉獻，才培養(yǎng)出了一批批在愛的澆灌下茁壯成長的學(xué)生們。這些可愛的老師們，這些被榮譽簇擁的同行們，你們的事跡將鼓舞著我，激勵著我，愛是一個老師最基本的追求。我第一次深刻的感到“愛”這一字的深重。以無聲的愛，去鑄造永恒的師魂！崇高的師愛，是教師所有“愛”的核心，教師對學(xué)生的“愛”，是教師最基本的職業(yè)修養(yǎng)，愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，在與學(xué)生交流、相處的過程中，我們應(yīng)該真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，讓他們在愛的氛圍中接受教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生的進步和成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當作自己的成功，要善于和學(xué)生交流，與學(xué)生成為朋友，但是要把握一定的度，保持一定的威嚴。
師德報告心得體會
2011年12月29日至30日，我和全縣教師一起積極地參加了全縣小學(xué)教師師德教育報告會。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。高尚的師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種愛生如己出的精神體現(xiàn)！聆聽了于貴琴校長的《愛灑孤山，無怨無悔》、藍旗營中心校王燕老師的《愿為人師，樂于奉獻》、蘑菇峪中心校張玉竹老師的《愛崗敬業(yè)為己任》以及二小李金霞老師等的師德學(xué)習(xí)報告后，讓我對這句話有了更深層的理解。
“走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表”。
教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！他們當中的每一個鮮活的事例，都讓我感到身邊處處有學(xué)習(xí)的榜樣，于貴琴校長在講每一個案例的時候，都讓我感動不已。
聽了此次師德報告會，我靜思很久，心情難以平靜�；叵胱约旱慕虒W(xué)生涯，總是采取幾種簡單的方式進行教育。想到用自己的行動去感化學(xué)生，用自己的心去溫暖學(xué)生才是正確的。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是：每位教師的自我修養(yǎng)！
面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。在這次學(xué)習(xí)中吳正憲老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。王文麗為我們展示的《漁歌子》，讓我們感受了語言文字的無限魅力，她們的課也讓我有了啟發(fā)，吳老師能把數(shù)學(xué)課上得如此生動活潑，王老師能把語文課上得如此入情入境，那么以活動為主的體育課，更應(yīng)該是讓孩子們在課堂上生龍活虎。
