高考快速作文5大搶分策略
1、對核心概念進(jìn)行拓展
新材料作文的材料，一般都能從中挖掘出核心概念來，為了使我們的立意更深刻，我們就應(yīng)抓住這核心概念深入拓展。
2、對材料中的觀點進(jìn)一步闡釋
很多同學(xué)在立意的時候，基本上是抓住材料中的總結(jié)性句子展開，然后論述它的正確性，整篇文章都是在平面上滑行，沒有深度。我們要做的是，盡量在材料中觀點的基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡釋。如有考生這樣行文：
人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。由此看來，唯有善于賽跑，才能贏得時間，跑出更多路程，彰顯出魅力的人生！
善于賽跑，要贏在起跑線上！……
善于賽跑，不能輸在彎道上！……
善于賽跑，必須堅持到底，決不放棄！……
從審題立意上看，是沒有什么難度的，絕大多數(shù)同學(xué)都能抓住材料的后半句“人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程”來行文，但一個省幾十萬考生的立意都雷同，難免會給閱卷老師帶來審美疲勞。這位小作者卻獨辟蹊徑，從材料提煉出“唯有善于賽跑，才能贏得時間，跑出更多路程，彰顯出魅力人生”這一觀點的。觀點沒有脫離材料，又能適當(dāng)?shù)难由�、拓展，提出的觀點令人耳目一新。
當(dāng)然對材料中的觀點作進(jìn)一步的闡釋，要注意在行文的時候不能完全拋開材料中的觀點，而是在文中不時地點出兩者間的聯(lián)系。
3、注意從橫向、縱向進(jìn)行聯(lián)系
橫向聯(lián)系，指空間上處于平列狀態(tài)的事物之間的相互影響、制約和作用。在這里我們指的是在立意時從自己聯(lián)系到他人，個人聯(lián)系到社會。
我們先看下面一則材料：
莫言在瑞典文學(xué)院發(fā)表的演講中，講述了這樣一個故事：一個中秋節(jié)的中午，我們家難得地包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時，一個乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長的？”我氣急敗壞說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。
從橫向聯(lián)系的角度出發(fā)，我們可以肯定母親行為，歌頌?zāi)赣H悲憫情懷，感慨這種人文精神在當(dāng)下的缺失；或者談“善心不是表演而是發(fā)自內(nèi)心的真誠”，然后引申到當(dāng)下社會上善心的缺乏，以及對表演性質(zhì)的慈善行為的批判。這就是從橫向上拓展，使立意更深刻。
縱向聯(lián)系是指時間上前后相序并有某種隸屬關(guān)系的事物之間的相互影響、制約和作用。這種聯(lián)系揭示了事物由低級向高級、由簡單到復(fù)雜的發(fā)展歷程,或展示不同等級和層次的事物的某一方面的關(guān)系。我們結(jié)合具體的文字進(jìn)行分析。
在莽莽山林里披星戴月、頂風(fēng)冒雨地巡視的老計，只是一個普通的人，但他的身上有一種高貴，一種無須證明的高貴。他并沒有認(rèn)為自己的工作卑微低下，恰恰相反，他把巡山當(dāng)成一種神圣的工作，因為鐵路安全事關(guān)千萬乘客的生命安全。他的敬禮不僅僅是職業(yè)道德和修養(yǎng)的表現(xiàn)，更是本身崇高社會責(zé)任感的顯現(xiàn)！……他們用自己的行動證明了，職業(yè)沒有高低貴賤之分，再平凡的工作，只要你盡心盡責(zé)去做，也會取得不平凡的成就。
人無法決定自己的出身，但人可以用生命來提升自己靈魂的高度�，F(xiàn)在社會上出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難的問題，很大程度上是由大學(xué)生本身造成的，這個群體中的大部分人都認(rèn)為自己受過高等教育，不屑做一些“低下”的工作。其實，任何職業(yè)都可以為社會做出貢獻(xiàn)。有“窮人的圣母”之稱的德蘭修女，傾盡畢生的心血來幫助窮人，她做的是是所有人都能做但都不愿或不屑去做的事。但她始終如一地像老計那樣在堅持自己的工作。他們最終都獲得了社會的尊重，盡管他們的工作很卑微。不要把自己看的高高在上，但也不要看扁自己。尊重自己的選擇，尊重自己的信念。
但要注意的是，很多同學(xué)在從材料出發(fā)引申出較為深刻的觀點的時候，往往會忽略材料的旨意，去分析和論證另一個觀點了。而本文作者顯然注意到這個問題，在論述過程中不時地點出論據(jù)和論證過程中和材料中人物相同或相似之處，使得文章緊扣材料的旨意。
4、利用逆向思維，從反面切入立意
新材料作文的立意可以正面切入，也可以從相對面、甚至反面切入。如材料如下：
中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。
英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？
美國作家菲爾�。☉�(yīng)為英國作家戈爾丁，著者注）：世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這個王國，那就是真正的沉淪。
我們既可以從正面，也就是從孩子的角度切入，圍繞孩子世界的童真、純粹等展開；也可以從孩子的相對面，如大人、社會等角度切入，圍繞凈化社會環(huán)境，還孩子一個天真的童年；家長卸下功利的外衣，不要用世俗的價值觀來衡量、評判孩子等。
一般來說逆向思維，反面立意，能取得出人意料的效果，從立意上取勝。如新課標(biāo)卷，絕大多數(shù)考生會根據(jù)材料的最后一句話出發(fā)進(jìn)行立意，這句話是“要有經(jīng)驗、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發(fā)抖”。由此得出勇氣決定一切等立意。但多數(shù)人都這樣立意，難以出彩。但如果從反向思考，指出這樣的成功事例可能是孤例，決策應(yīng)對失敗的風(fēng)險做充分的估計，這樣的立論可能會更深刻一些。
5、好文章是這樣寫出來的
1、用情感去寫作
30年前，我在寫文章時并沒想到這么多朋友會看我的文章。一個作家創(chuàng)作的過程是非常孤單寂寞的，不像歌星和演員，馬上能得到別人的掌聲，可能你在30年后才能得到掌聲。
好作品不是文字本身，而是從感情開始，感情從哪里來？從感受、感覺、感動中來。當(dāng)我們有真感情的時候才會有好文章。
2、有獨到的觀點
作家要在平凡無奇的事情里，找出不同的東西和大家分享。我們不一定要成為作家，但我們要成為有思想的人。對事情的見解和觀點、好奇心和觀察力，這些都是作家必要的東西。如果大家觀點都一樣，那么派一個代表來寫文章就足夠了。
我記得女兒寫日記的時候，教師定了個規(guī)矩：用一個成語，就打一個勾，堆集到十個就有獎勵。到了四年級，教師又重新定規(guī)矩：寫一個成語要打叉，堆集到十個要受罰。教師為什么要這么做呢？
成語是簡單扼要的表達(dá)觀點的方式，我在書里很少用成語，雖然很方便，但它們不是自己的觀點。
3、多寫有趣味的文章
在我生長進(jìn)程中，媽媽是僅有支撐我寫東西的人。我在小的時候經(jīng)常蹲在那個我們拜祖先的桌子前面寫作。我們家只有一張桌子，我的媽媽不時會倒水進(jìn)來給我，有一次她問我，我看你整天都在寫，你是在寫辛酸的故事呢，還是在寫趣味的故事？我就說，辛酸的也寫一點，趣味的也寫一點。
我媽媽就說，辛酸的少寫一點，趣味的多寫一點，人家要來讀你的文章是希望在你的文字里面，得到啟發(fā)，得到安慰，得到智慧，而不是說讀了你的文章以后，立刻跑到窗口跳下去，那這個文章就沒有意義了，我就問她說，那如果碰到辛酸的事情怎么辦，我媽媽說，碰到辛酸的事情，棉被蓋起來哭一哭就好了。這個影響了我后來的寫作，我寫的都是非常優(yōu)美，所以讀我的文章沒有負(fù)擔(dān)，而且不會讓你變壞。
4、如能三百莫寫三千
早年寫東西時，還沒電腦。我在稿紙上寫文章，寫一兩行，發(fā)現(xiàn)寫壞了立刻就扔了。我離廢物桶有20米遠(yuǎn)，可是我扔紙百發(fā)百中，由于撕掉的紙實在太多了，已經(jīng)練出了準(zhǔn)頭。
有次我醒來，發(fā)現(xiàn)我丟了的紙悉數(shù)被我媽媽用熨斗燙平，放在桌子上。我問媽媽為什么，媽媽說：“你抬起頭來看看窗外的樹，當(dāng)你寫壞一張紙時，一根樹枝就白白犧牲了。所以你寫文章前想清楚，三百字能夠?qū)懲甑模悴灰獙懗扇ё�。假定你寫成三千字，許多樹就犧牲了。你文章的價值有沒有超過窗外的樹，如果沒有，那樹就白白犧牲了。”但很多作家三百字可以寫成三千字，寫得大家都看不懂，有時候作家自己也看不懂。
5、不去做一顆咸龍眼
我們家有個糞坑，邊上長著一棵龍眼樹，樹干粗大，枝葉茂盛，結(jié)的龍眼也很大。更奇怪的是，龍眼剝開來后味道是咸的。
樹是這樣的，人也是如此，長在什么地方，就會受到什么影響。人追求是什么，就會受到追求的影響。所以在很小的時候我們要養(yǎng)成一些習(xí)慣，去閱讀那些好的書，這樣長出的果實也會甜美；如果閱讀的是不好的書，或者讓人痛苦、墮落的書，那最后可能就會變成一顆咸龍眼。
6、要不斷不斷地去寫
要寫出好的文章，不斷地寫不斷地寫是很重要的。為什么要不斷地寫呢？因為要讓你的手，跟眼睛，跟心連成一線，你想到什么就可以很準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這不是突然發(fā)生的，而是你寫了一千萬字，兩千萬字才發(fā)生的，這樣常年的積累，才能把你心中的想法很準(zhǔn)確地變成文字，從而表達(dá)出來。
