俗話說:“編筐編簍,全在收口。”文章的結尾同開頭一樣，是文章結構的有機組成部分，是其內容發(fā)展的自然結果。元人喬夢符認為，好的結尾應像“豹尾”，短小精悍,剛勁有力。明人謝榛說：“結句當如撞鐘，清音有余。”即結尾要言有盡意無窮，有余味耐咀嚼。清人李漁說：“終編之際,當以媚語攝魂,使人執(zhí)卷流連,若難遽別。”要讓讀者讀完文章不能釋懷。精彩的結尾,能為文章增光添彩，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果。下面從高考佳作中歸納出十種結尾方法，供廣大考生借鑒。

一、 點睛式結尾

這種結尾用凝練簡潔的語句歸納總結,畫龍點睛，揭示中心，,點明文章主旨,起到卒章顯志的作用。如2011年江西高考滿分作文《樂在無愧于天地》結尾:

坦蕩一生。仰天，云淡風輕；俯地，生機勃發(fā)。樂在無愧于天地！

寥寥數(shù)語,就對全文進行了總結，點明題旨,收尾自然而圓滿。

二、 引用式結尾

用名言、俗語、警句、歌詞、詩文結尾,收束有力,余音繞梁,使文章活潑而有文采。如2007江西高考佳作《語文，想說愛你不容易》的結尾:

新時代，當全球化的步伐加快，網(wǎng)絡代替書信，“HELLO”代替“你好”，語文，想說愛你真不容易。當“一種相思，兩處閑愁”的憂傷不再，當“落花流水春去也，天上人間”的感慨不再，當“抽刀斷水水更流”的惆悵不再，當“雁字回時，月滿西樓”的場景不再，當“夜夜思君不見君，共飲長江水”的春思不再……我聽見了自己心弦斷裂的聲音。我在愛語文的路上，踽踽獨行。

結尾引用眾多古詩文名句,鋪寫作者對“語文，想說愛你不容易”的憂思，讀來氣勢充沛,耐人尋味。

三、設問式結尾

在文章結尾設置疑問,啟發(fā)讀者思考，收到“言有盡而意無窮”的表達效果。2005年甘肅高考佳作《米盧與孔明》結尾——

為何千年的文化積淀卻讓我們越發(fā)的功利與短淺？為何我們在現(xiàn)代社會里沐浴著文明，卻在心中滋長著狹隘？米盧與孔明，我們的對待又為何如此不公？我們是否也應該重新審視，怎樣對待忘記與銘記？

結尾一連串的發(fā)問是作者對現(xiàn)代文明社會經過深邃而理性思考和深沉品味之后的升華，令人深省，引人警醒，催人奮發(fā)。