談及高考，有一種說(shuō)法：“得數(shù)學(xué)者得天下。”語(yǔ)文，特別是作文，在數(shù)學(xué)面前只好獨(dú)自向隅，冷冷清清凄凄慘慘戚戚。

　　此乃大誤之偏。

　　我們說(shuō)：“得數(shù)學(xué)者未必得天下，失作文者必定失天下。”

　　因?yàn)椋?0分的作文占江蘇高考總分的14.6%，而且充滿(mǎn)變數(shù)，一旦失誤，后果不堪設(shè)想。這是我們多年閱卷的真切體會(huì)。今年，我們更要為此鼓與呼。

　　首先要正確審題。今年考試前夕，我們特意在《揚(yáng)子晚報(bào)》上發(fā)出了如此呼吁，但是有多少人聽(tīng)進(jìn)去了呢？很不樂(lè)觀！匆匆地、膚淺地掃描一下考題，自以為“時(shí)尚”很簡(jiǎn)單，很好懂，不會(huì)出差錯(cuò)，結(jié)果偏偏栽在“時(shí)尚”二字上了。譬如，說(shuō)“愛(ài)國(guó)主義”是時(shí)尚，對(duì)不對(duì)呢？錯(cuò)了！我們的一位閱卷專(zhuān)家說(shuō)得好：“愛(ài)國(guó)主義古已有之，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，絕非時(shí)尚；然而，當(dāng)你看奧運(yùn)、把五星紅旗貼到臉上時(shí)，時(shí)尚就誕生了。因?yàn)�，這是一種審美行為，一種富有個(gè)性的創(chuàng)意，它立馬‘時(shí)尚’起來(lái)了。”多么奧妙啊，你能大而化之對(duì)待它嗎？再比如，說(shuō)“唐詩(shī)”是唐代的“時(shí)尚”，說(shuō)“宋詞”是宋代的“時(shí)尚”也是不夠準(zhǔn)確的！因?yàn)椋瑫r(shí)尚的事物一旦被千千萬(wàn)萬(wàn)人所效仿，一旦綿延數(shù)百年，它就不再“時(shí)尚”了。怎么說(shuō)才對(duì)呢？應(yīng)當(dāng)這么表述：當(dāng)初唐把律詩(shī)、絕句推向詩(shī)壇時(shí)，這種“律”、“絕”是一時(shí)之尚；后來(lái)，經(jīng)過(guò)“詩(shī)仙”、“詩(shī)史”、“詩(shī)圣”們的不斷推進(jìn)與提煉，它便化作了詩(shī)界之經(jīng)典，光耀了世界之詩(shī)壇！宋詞亦然。當(dāng)唐代大詩(shī)人李白寫(xiě)“平林漠漠煙如織”、“秦娥夢(mèng)斷秦樓月”時(shí)，它是別開(kāi)生面的，富于創(chuàng)意的，十分時(shí)尚。后來(lái)，經(jīng)過(guò)宋代許多詞界大腕(如蘇軾、柳永)的發(fā)揚(yáng)光大，“詞”便升華為宋代之經(jīng)典。從某種意義上說(shuō)，唐宋兩代最“時(shí)尚”的詩(shī)人是誰(shuí)呢？是李白！因?yàn)�，�?dāng)杜甫們大寫(xiě)“律”、“絕”時(shí)，謫仙人卻“熱衷于“古風(fēng)”，并且嘗試著“菩薩蠻”、“憶秦娥”之類(lèi)的“曲子詞”，他才是最不安分的、最有創(chuàng)意的、既能化古又能開(kāi)新的最前衛(wèi)的人物！——多么復(fù)雜呦，咱們的高三學(xué)生怎么能在考場(chǎng)上手忙腳亂的把這些近乎學(xué)術(shù)研究的問(wèn)題思考清楚呢？不能！故我們只好投以諒解的微笑。

　　至于說(shuō)：“小平同志搞改革開(kāi)放是追求時(shí)尚”、“中山先生倡導(dǎo)三民主義是追求時(shí)尚”、“醫(yī)院里遞紅包、收紅包是一種時(shí)尚”、“高考作文廣泛練習(xí)‘話(huà)題作文’是時(shí)尚”等等，就更與“時(shí)尚”風(fēng)馬牛不相及了……

　　“時(shí)尚”二字，太復(fù)雜了，太玄奧了，太深不見(jiàn)底了。作為考生，你怎么可以掉以輕心，匆匆一瞥而下筆呢？絕對(duì)不能！只能定下心來(lái)，認(rèn)真審題，一審，再審，三審，直到基本上弄清它的真正內(nèi)涵為止。

　　審題搞偏了，搞錯(cuò)了，將是何種結(jié)果呢？根據(jù)各家報(bào)紙目前公布的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”(據(jù)說(shuō)各種評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答案均應(yīng)“保密”，不知這些年來(lái)是什么人把它捅到報(bào)紙上去了)，審題搞錯(cuò)了，最高16分；審題搞偏了，最高26分。請(qǐng)各位老師、考生、家長(zhǎng)們想想：你們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)在此處小心翼翼，如履薄冰、如臨深淵呢？

　　其次是文體問(wèn)題�？记拔覀円呀�(jīng)說(shuō)了，高三學(xué)生寫(xiě)議論文多為“公理”、“常理”、“大道理”的機(jī)械陳述，讀來(lái)令人困倦。應(yīng)當(dāng)提倡寫(xiě)中學(xué)生自己日常生活的“記敘文”，道出自己的酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè)，而且要“原汁原味”。然而，今年依然是應(yīng)者無(wú)幾！當(dāng)然，這與“品味”二字有關(guān)。“品味”，說(shuō)得白一些，就是談自己對(duì)“時(shí)尚”的“看法”，寫(xiě)作天平傾向于“議論”。但是，只要你平時(shí)(從初中一年級(jí)起)，認(rèn)真地、刻苦地、熱情地練習(xí)“記敘文”，你即使面對(duì)“品味”這樣的考題，也依然可以寫(xiě)出切合題意的、生動(dòng)新鮮的“記敘文”來(lái)。今年優(yōu)秀作文中不乏記敘佳作，即是明證。至于“議論文”，我們?cè)诳记暗摹稉P(yáng)子晚報(bào)》上說(shuō)過(guò)：要機(jī)智一些，要設(shè)法采用巧妙的、牽一發(fā)而動(dòng)全身的“由頭”，要瀟灑一些，要潑辣一些，等等�？上�，6月4日說(shuō)的話(huà)，不可能在6月7日立即生效！我們只能扼腕太息。怎么辦？我們懇請(qǐng)下一屆考生讀一讀6月4日《揚(yáng)子晚報(bào)》上介紹的優(yōu)秀議論文《沒(méi)有了妖魔的取經(jīng)之路》。這是同齡人臨場(chǎng)寫(xiě)出的精彩之作，很有借鑒意義，用某省今年的高考作文題說(shuō)話(huà)，就是：你踮一踮腳，就可以摸得到，就可以摘得下。親愛(ài)的高中語(yǔ)文老師們，你們能不能擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)，幫助自己的學(xué)生“品味”一下這篇優(yōu)秀議論文呢？

　　寫(xiě)這篇小小的“評(píng)介”文章，心中充滿(mǎn)了各種滋味，甚至有一種“悲壯”的意味。但是，借用魯迅的話(huà)來(lái)說(shuō)，即使不是我們，將來(lái)總會(huì)有記起這些、再說(shuō)這些的時(shí)候……