訓(xùn)練題(八)
　　參看下面一篇短文：
　　\"一把筷子\"別解
　　今天我給學(xué)生們讀了一篇雜文中精短的一節(jié)。
　　一個有名的中國寓言說，一根筷子一折就斷，而一把筷子呢，怎么也折不斷，從此引出團(tuán)結(jié)就是力量的道理�？墒且话芽曜幽茏鍪裁词虑槟兀繆A菜嗎？打人嗎？從古到今，海內(nèi)海外，有誰用\"一把筷子\"做成任何事情呢？
　　居里夫人說：\"是啊，筷子一雙一雙能夾菜，一根一根也能攪個鍋什么的，一把筷子還真是沒用。\"
　　我說：\"讀這段雜文使我很長時間以來頭腦受到最強(qiáng)烈的沖擊，這就是反向思維的經(jīng)典例子，可以與歷史上的一些最偉大的科學(xué)創(chuàng)新并列。\"
　　\"有用處的力量不要窩在一塊兒，\'一條心一股勁一個樣\'，而是八仙過海，各顯所能，朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。為何一說\'入世\'，好多堂而皇之的國有大企業(yè)，縣團(tuán)級的、地師級的以至省軍級的，就那樣地惶恐而緊張？還不是因為窩在國家的保護(hù)下面習(xí)慣了，現(xiàn)在要它放單去夾菜，業(yè)務(wù)荒疏久矣，夾不過人家了。如果繼續(xù)安于\'一把筷子\'，恐怕只好當(dāng)柴燒掉。\"
　　訓(xùn)練題(九)
　　1�睆哪瞎�角度：［1］不懂裝懂，冒充內(nèi)行的行為要不得；［2］要抓住機(jī)會，趁機(jī)好好學(xué)習(xí)，齊宣王不會長命百歲的，否則只會\"逃之夭夭\"；［3］逃跑是明智之舉，他沒有利用幾年中打好的關(guān)系，找理由留在崗位，比那些\"占著茅坑不拉屎\"的人好得多。
　　2�睆男�王角度：官僚主義、形式主義的做法，不了解實際，必受蒙蔽。
　　3�睆凝R�⑼踅嵌龋侯I(lǐng)導(dǎo)工作必須深入實際，開創(chuàng)新局面，知人善任。
　　4�睆谋娙私嵌龋翰粰z舉、不揭發(fā)，幫南郭混，明是愛護(hù)，實是害人。
　　參考下文：
　　                             讀《濫竽充數(shù)》有感
　　濫竽充數(shù)的要害就在一個\"濫\"字。正因為濫，使南郭先生得以\"充數(shù)\"；正因為濫，不學(xué)無術(shù)的人可以混在浩浩蕩蕩的隊伍中，給\"國民開支\"造成了大浪費。
　　齊宣王就不同了，他要的是\"獨奏\"，也就是能獨當(dāng)一面的、有真才實學(xué)的人，這使得他的班子得到了\"精簡\"，淘汰了那些\"冒充內(nèi)行，領(lǐng)取俸祿\"的人。
　　齊王這種\"獨奏\"的作法，在今天仍有其深刻的現(xiàn)實意義。現(xiàn)在我們的有些機(jī)構(gòu)，臃腫龐大，人浮于事，效率低，閑扯皮。這種情形，正是齊宣王的\"濫\"的再現(xiàn)，這和我們經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)代化是水火不相容的�，F(xiàn)代化建設(shè)要的是有真才實學(xué)的人，社會主義的管理機(jī)構(gòu)，要的是能獨當(dāng)一面的行家里手，而我們當(dāng)代的那些南郭先生們，?在其位，不謀其政\"，半年也吹不出一聲樂曲來。更有不如南郭者，不能吹竽真相暴露后，連\"溜\"的勇氣也沒有。
　　要趕快改變這種\"濫\"的局面，讓南郭離開施飯的大鍋，到吹竽訓(xùn)練班去學(xué)習(xí)！
　　文章從齊�⑼醯慕嵌葋泶_立\"感點\"，指出\"濫竽充數(shù)\"的要害就是一個\"濫\"字，而齊王的聽\"獨奏\"恰恰是\"治濫\"的妙法，也就如同當(dāng)今的\"改革\"，打破\"鐵飯碗\"，開創(chuàng)新局面，很有新意。
　　訓(xùn)練題(十)
　　作文不過是借題發(fā)揮罷了。心中對問題有認(rèn)識，什么題目都可作文。實物只是思考的媒介。角度不同，結(jié)論也不同。