要點導(dǎo)讀：60分的誘惑，無人能擋。6位名師加6位狀元全方位護航，使您沖過作文誤區(qū)的險灘，摘下60分的碩果。
　　備考啟示：破解作文失誤之密碼，化整為零，各個擊破。抓住她，就抓住了高考語文的命脈。
　　作文結(jié)尾
　　◆◆◆狀元筆記薄◆◆◆
　　1.裝腔作勢
　　歷來文章講究“豹尾”。高考作文雖然來必能達到這種境界，如果考生能有這樣的意識，就不能小看文章的結(jié)尾。但是，高考有不少作文的結(jié)尾喜歡裝腔作勢。寫議論文很想借此來造成一種氣勢，其突出的表現(xiàn)有發(fā)號召的，有說一些連自己也不太相信的空話、套話、大話的。如一篇“心靈的選擇”為話題的作文的結(jié)尾這樣寫道：
　　在人生的道路上我們時時面臨選擇，只有按照社會發(fā)展的客觀規(guī)律和人民群眾的根本利益來決定自己的選擇，選擇才有意義有價值。
　　這樣的說法自然是正確的，但他完全不像一個中學(xué)生說的話，很有點“干部腔”，不是小干部的“腔”，而是大干部的“腔”，很有點蒼白無力。
　　2.畫蛇添足
　　結(jié)尾時說一些與內(nèi)容無關(guān)的話，費力不討好。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。
　　如下面的高考作文《文件擷趣》的結(jié)尾就是一個很好的例子。
　　3.拖泥帶水
　　結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。如一篇以“假如記憶可以移植”為話題的作文，結(jié)尾是這樣寫的：
　　假如記憶可以移植……這是多么美好的愿望啊。
　　假如記憶可以移植，我會收集所有美好的回憶，留下細細品味。
　　假如記憶可以移植，我會收集所有未了的心愿，讓它們一一實現(xiàn)。
　　假如記憶可以移植，我會讓科技的信息在時代發(fā)展的潮流中永不淹滅。
　　假如記憶可以移植，我會向世界放出我收集的所有記憶，讓世界更美好。
　　假如記憶可以移植，我會……
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　　本文作者在前面很粗略、很簡單地敘述了三件事情，接下來就沒有話說了，不知道寫些好了，于是無話找話，搜腸刮肚地再來敘述一下自己的愿望，以便湊足字數(shù)。本來“假如記憶可以移植……這是多么美好的愿望啊”就可以收尾的，硬要寫五段，這樣一來，文章前后互相割裂不用，給人一種無話找話的壞印象，作文當(dāng)然不及格了。
　　4.有頭無尾或虎頭蛇尾，結(jié)尾時草草收兵，影響全篇文章的表達效果。