高考作文語(yǔ)言創(chuàng)新招術(shù)之十二--多面表達(dá)法 
 
　　敘述要概要平實(shí)；議論要凝練精深；描寫要形象生動(dòng)；抒情要真切感人；說明要簡(jiǎn)明得體。其實(shí)在高考作文中，幾種表達(dá)，不同風(fēng)格，往往可以糅合統(tǒng)一在一種文體或一篇作文中。近年來，高考命題突出對(duì)創(chuàng)新能力的考查，往往只有一個(gè)引導(dǎo)性的情境和一個(gè)寬泛的話題，鼓勵(lì)考生大膽創(chuàng)新，表達(dá)上不拘一格，明確標(biāo)示可以記敘經(jīng)歷，可以編述故事，可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表議論，最后還加上“等等”，給考生以極大的發(fā)揮自由。所以，只要我們根據(jù)自己的表達(dá)特長(zhǎng)，選擇合適的表達(dá)方式，就能寫出別具新意的好文章。

　　首先，在記敘類文章中，記敘是基本的表現(xiàn)手法，但也可以有議論和抒情。它一般有兩種基本方式：一是文章的主體部分是記敘，而開頭或結(jié)尾部分是議論或抒情；一是邊敘邊議（或抒情）。不管哪種表達(dá)方式，記敘是議論和抒情的基礎(chǔ)，而議論和抒情是記敘的深化。通常說來，對(duì)人物、事件、景物的描述比較具體，而議論和抒情則應(yīng)力求精要，起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

　　其二，在議論類文章中，議論是基本的表現(xiàn)手段，但在行文中，也時(shí)有記敘。記敘大致有兩種情況，一是對(duì)議論對(duì)象的交待，二是議論時(shí)的舉例。不管哪一種，議論文中的記敘都要言簡(jiǎn)意明。

　　其三，在抒情類文章中，往往寓抒情于記敘之中，在敘述描寫的字里行間滲透著作者的感情。感情是比較抽象的東西，獨(dú)立的、不依附于其它表現(xiàn)手法的抒情手段是不存在的。抒情總是通過議論、描寫，敘述等來表現(xiàn)的。一般說來，抒情分直接抒情和間接抒情兩種直接抒情常通過議論感嘆的方式來表達(dá)，間接抒情通過描寫和敘述的方式來表達(dá)。不管采用哪種方式，作者抒發(fā)的感情應(yīng)當(dāng)健康、真切、強(qiáng)烈以激起讀者的共鳴。

　　總之，不論哪種文體，記敘、議論、抒情、描寫等相結(jié)合，一定要注意內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，要注意轉(zhuǎn)換銜接自然，使全文融為一體。