影響教師一生的好習(xí)慣之五十一--有顆成為名師的心
　　世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底
　　成為名師，并不是一朝一夕的事，可能是畢其一生之功，它是綜合素質(zhì)的突出體現(xiàn)，也是大眾認(rèn)同的必然結(jié)果。所以，并不是所有教師都能成為名師。事實(shí)如此，那我們還有必要去追求、去奮斗嗎？答案當(dāng)然是肯定的。
　　我們不一定能成為名師，但我們一定要有顆成為名師的心。因?yàn)槔硐�、追求的高低，往往�?huì)決定一個(gè)人事業(yè)成功的大小。莫格利希曾斷言：抱負(fù)是高尚行為成長的萌芽。名師的成長內(nèi)驅(qū)力非常重要，要成為名師首先要想成為名師。有成為名師的愿望和信心，這是一個(gè)前提，也是一個(gè)基礎(chǔ)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，才有發(fā)展、培養(yǎng)的可能性。"不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵"，對(duì)于教師而言，不想當(dāng)名師的教師不是好教師。
　　現(xiàn)代社會(huì)的迅猛發(fā)展讓教書匠逐漸成為一個(gè)歷史的凝固，名師、大師才是今天的目標(biāo)。因?yàn)槊麕�、大師意味著自己的人生價(jià)值得到了最充分的實(shí)現(xiàn)。名師、大師的稱號(hào)，雖不能代表全部，但卻是衡量教師成就大小的最好、最簡單明了的尺子。
　　成為名師的奮斗過程是一個(gè)凈化精神的過程，一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)全面超越自我的過程。很多普通教師都是通過這些磨煉才成為名師的�？梢哉f這就是名師成長所必須經(jīng)歷的一個(gè)過程。名師離我們并不遙遠(yuǎn)，很可能我們暫時(shí)無法消化名師的思想，名師的理論，但至少我們可以踏著名師成長之路，一步步向他們靠近。名師也是由普通人成長而來，他們之所以成長為名師，一定有值得大家探討和學(xué)習(xí)的地方。所以，教師要真正享受這個(gè)過程所帶來的好處，就必須先一顆成為名師的心。