【材料變式】 根據(jù)最近幾年部分省市卷和全國(guó)卷作文命題形式，“開(kāi)放共贏”這一立意可能會(huì)以以下三種形式來(lái)命題�？忌�可以根據(jù)命題要求，結(jié)合自己的積累，審題立意，構(gòu)思成文。 一是2018年浙江卷的命題模式。2018年浙江卷立意為“浙江精神”，材料如下： 浙江大地，歷史上曾孕育過(guò)務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。 在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化的滋養(yǎng)下，一代代浙江人書(shū)寫了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。 作為浙江學(xué)子，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。 這一命題模式的特點(diǎn)是直接亮出核心詞匯，并闡釋其意義、特點(diǎn)、作用等，要求考生選擇角度、自定立意去構(gòu)思作文。以“開(kāi)放共贏”為核心立意的作文，也完全可能采用這一模式，即給出核心詞語(yǔ)，再適當(dāng)闡述其特征、意義和作用，要求學(xué)生據(jù)此自定立意作文。這種模式相對(duì)來(lái)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)是便于把握主旨，不易偏題；缺點(diǎn)是相對(duì)寬泛，須選好角度去寫。 二是2017年全國(guó)卷Ⅰ的命題模式。2017年全國(guó)卷Ⅰ要求選擇“關(guān)鍵詞”寫作： 根據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。 請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。 這一命題模式的特點(diǎn)是“化整為零”，不觸及核心概念，而是提供一些與主旨相關(guān)的 “關(guān)鍵詞”（可以是某種現(xiàn)象，亦可是某一事物，抑或是某類人物），讓考生根據(jù)要求，選擇關(guān)鍵詞構(gòu)思作文。像這則作文材料中的“一帶一路”“高鐵”等就適合表現(xiàn)“開(kāi)放共贏”這一主旨。近些時(shí)候的中美貿(mào)易爭(zhēng)端也適合從反面體現(xiàn)“開(kāi)放共贏”的必要性。寫這類作文要注意以小見(jiàn)大，窺一斑見(jiàn)全豹，從某一具體事件中揭示“開(kāi)放共贏”的重要性和必要性。 三是2017年北京卷的命題模式。2017年北京卷的話題是“紐帶”。作文材料是： 紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。 請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫一篇議論文。 這一命題模式的特點(diǎn)是抽象概念形象化。不說(shuō)“聯(lián)系”而說(shuō)“紐帶”，形象，生動(dòng)，鮮活。人與人、國(guó)與國(guó)、中外文化、古今傳承……都離不開(kāi)“紐帶”的連接和維系。如果以“開(kāi)放共贏”為核心立意，亦可借“胸襟”“眼界”“門戶”等詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)“開(kāi)放”，借“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”“二人同心，其利斷金”來(lái)體現(xiàn)“共贏”。寫這類作文，除了認(rèn)真閱讀命題材料中的提示語(yǔ)之外，就是要展開(kāi)合理的想象，能從形象的語(yǔ)言中抽象出相關(guān)的道理。
【考場(chǎng)佳作】 開(kāi)放·合作·共贏 王文杰 一加一是大于二的。 1997年，喬布斯回歸蘋果時(shí)，這個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的公司已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)，急需資金注入。喬布斯絞盡腦汁，想到了資金雄厚的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比爾·蓋茨。結(jié)果，兩位曾經(jīng)的冤家都以一種開(kāi)放的心胸接納了對(duì)方。兩位業(yè)界泰斗一笑泯恩仇，微軟為蘋果投資了兩個(gè)億，使蘋果走出了困境，重振雄風(fēng)，以一系列震撼世界的產(chǎn)品重新成為手機(jī)行業(yè)的翹楚。而微軟也因此收獲了數(shù)倍的“兩個(gè)億”�？磥�(lái)，商業(yè)巨頭需要有一種開(kāi)放的心胸，需要有互通有無(wú)的合作。而在你送別人“一塊”墊腳石讓別人走出深谷之后，你自己也會(huì)收獲到“一摞”的墊腳石，助你登上更高峰。一句話，開(kāi)放贏來(lái)合作，合作招致共贏。 基思和米克，英國(guó)滾石樂(lè)隊(duì)的成員，流行樂(lè)界的元老級(jí)人物。他們倆都大名鼎鼎，影響力巨大。米克一度想要單飛，像杰克遜一樣獨(dú)闖天下，于是滾石分裂了。但單飛的米克并沒(méi)有能走多遠(yuǎn)，平淡的成績(jī)讓他痛苦，也喚醒了他。他想要回頭，但他深深擔(dān)心：自己還能跨越巨大的隔閡和基思重歸于好嗎？結(jié)果，基思以一種坦蕩的胸懷和開(kāi)放的姿態(tài)不計(jì)前嫌，與之“再續(xù)前緣”。最終，滾石重新登上舞臺(tái)。那些標(biāo)志性的動(dòng)作、爆炸的搖滾歌曲和兩個(gè)人標(biāo)新立異的造型又重新風(fēng)靡全球�，F(xiàn)實(shí)中，即便是巨匠級(jí)別的高手也是需要合作的，合作讓他們彌補(bǔ)自身缺陷，集思廣益，從而創(chuàng)造出更好的作品。而這種合作又是建立在彼此擁有開(kāi)放的胸襟和坦誠(chéng)的態(tài)度的基礎(chǔ)上。最終，合作讓他們的事業(yè)蒸蒸日上，達(dá)到共贏。 三國(guó)時(shí)期的吳蜀聯(lián)盟更是開(kāi)放、合作、共贏的力證。倘若兩國(guó)沒(méi)有像諸葛亮、魯肅這樣具有開(kāi)放的姿態(tài)和博大的胸襟的賢臣，就不會(huì)有吳蜀兩國(guó)的合作；沒(méi)有這一合作，吳蜀兩國(guó)各各閉關(guān)自守，曹操就會(huì)率領(lǐng)大軍將其各個(gè)擊破，吳蜀江山將會(huì)順利劃歸魏國(guó)版圖。但因?yàn)閷O劉聯(lián)盟的成立，才有了重創(chuàng)曹軍的赤壁之戰(zhàn)，蜀漢和東吳的國(guó)力得以增強(qiáng)，這兩個(gè)瀕危的政權(quán)得以鞏固，這才有了三足鼎立局面的形成，才有了流傳后世的“三國(guó)”傳奇。開(kāi)放、合作、共贏的意義在一部《三國(guó)演義》中表現(xiàn)得淋漓盡致。 人與人之間、集體與集體之間、國(guó)家與國(guó)家之間，都必須有一種開(kāi)放的心態(tài)，有了開(kāi)放的心態(tài)，我們才可以拓寬視野，博采眾長(zhǎng)，尋覓到最好的合作伙伴，收獲共贏的成果。就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了被蒸發(fā)的噩運(yùn)；而當(dāng)千萬(wàn)顆水珠以一種開(kāi)放的姿態(tài)匯聚成波濤洶涌的大海時(shí)，它就有了戰(zhàn)勝一切的力量。水滴間的開(kāi)放與合作凝成巨大的戰(zhàn)斗力，使其無(wú)往而不勝——這就是“共贏”！水猶如此，何況人乎？ 要記住，一加一大于二。心胸開(kāi)放，彼此接納；優(yōu)勢(shì)共享，缺陷互補(bǔ)；集思廣益，聚沙成塔……人與人，國(guó)與國(guó)，合力要永遠(yuǎn)大于其各自的分力。 開(kāi)放迎來(lái)合作，合作收獲共贏！
【文章點(diǎn)評(píng)】 文章以“一加一大于二”總領(lǐng)全文，深刻揭示了合作的意義。而“開(kāi)放”與“共贏”正是“合作”的前提和成果。在論證過(guò)程中，作者主要借助于古今典型事例，從商界、娛樂(lè)界和國(guó)家外交等不同側(cè)面揭示了開(kāi)放、合作的重要意義，正因?yàn)楫?dāng)事人具有開(kāi)放的心胸，有傾心的合作，才收獲到“共贏”結(jié)果。在文末的總結(jié)中，關(guān)于“水滴”的喻證形象深刻，頗具哲理，耐人尋味。結(jié)尾“一加一大于二”的重申，呼應(yīng)開(kāi)頭，歸結(jié)全篇，言近指遠(yuǎn)。