觀察、思考一個(gè)都不能少
寫什么？
寫自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)心情和感受。
怎樣寫：回顧事情，再現(xiàn)生活，思考分析，條理思想。
1、認(rèn)識(shí)所寫事情給你的啟發(fā)，教育讓你明白的道理。
2、條理自己思想感情的發(fā)展變化過程。
3、把讓你產(chǎn)生這種心情的情景具體寫出來（即細(xì)節(jié)）。
4、考慮各種表達(dá)方法的恰當(dāng)運(yùn)用。如環(huán)境描寫，側(cè)面烘托，聯(lián)想與想象等。
例：“砸玻璃”一事條理思想，怎樣成文。
一、經(jīng)過                   二、心情       三、描述
1、多多媽責(zé)問我砸了他家
舊房玻璃————————             吃驚
2、我申辯不是我干的，鄰居
作證是我，媽媽訓(xùn)斥我————        委屈
3、發(fā)誓破案————————         生氣
4、真相大白，是奇奇等幾人干的——   惱恨
5、她為什么會(huì)認(rèn)定是我干的呢？——   反思
6、當(dāng)個(gè)好孩子王—————————   后悔、自責(zé)
7、找機(jī)會(huì)伸冤——————————  
擬題：“這一次，我真得很冤枉”“小兵們，可害苦我了”
      “水落石出，我脫不了干系”  “當(dāng)個(gè)好孩子王”
現(xiàn)場(chǎng)演示：你們代表學(xué)生以聽我講的這節(jié)課為材料寫一篇作文。強(qiáng)調(diào)實(shí)話實(shí)說。1.為什么要寫？2.怎樣寫？（1）沒講前你知道我講的怎么樣？如何猜測(cè)？（2）剛一見面給你什么印象？（3）聽自我介紹你有什么想法？（4）開口“課程標(biāo)準(zhǔn)”你怎樣想？（5）聽到哪里使你產(chǎn)生了共鳴？（6）什么地方解開了你的困惑？（7）其他人什么反應(yīng)？（8）你有什么看法？（9）還想再聽嗎？題目自擬。
（一）教師要善于引導(dǎo)學(xué)生放開眼界，根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，興趣愛好，從不同的方位，不同的角度選擇適合自己寫的材料，確定作文的側(cè)重點(diǎn)。
例如輔導(dǎo)學(xué)生寫《一件難忘的事》。我和同學(xué)們一起討論，歸納出生活中大體有以下幾方面的內(nèi)容可寫：1、受到啟發(fā)的事。這類事的共同特點(diǎn)是你從中悟出某種道理，懂得該怎樣做才對(duì)，如要遵守紀(jì)律，要尊重他人，要樂于助人，要誠(chéng)實(shí)，要養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)習(xí)要刻苦。2、得到他人及時(shí)幫助的事。最好是思想品德方法的幫助，物質(zhì)上的幫助也可以。3、付出很大代價(jià)的事。如騎車太快在轉(zhuǎn)彎處摔倒跌傷了手腳，、捅螞蜂窩被蟄得頭上起了幾個(gè)包。4、受到批評(píng)教育的事。如自私、不關(guān)心他人、做事沒毅力、壞習(xí)慣改不過來、攀比講究穿戴、亂花零錢等。這樣把生活全景式地再現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生寫哪件事，選擇的余地就大了。
再如寫《有趣的暑假生活》，我引導(dǎo)學(xué)生介紹自己要選的材料并組織討論，互相啟發(fā)，把暑假生活分類列出：1、干農(nóng)活；在玉米地拔草、放牛、割草。2、做家務(wù)：摘菜、喂兔、做飯。3、玩耍：做玩具、掏螃蟹、捉知了。4、游戲：捉迷藏、下棋、打撲克。5、其他：照蝎子、學(xué)騎車、挖藥材。
這樣引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，廣開思路，最大限度地喚起學(xué)生的回憶，學(xué)生像過電影一樣，把自己在暑假中看到的、聽到的或做過的材料一股腦兒地倒出來。從中選擇自己認(rèn)為最有趣、印像最深的事來寫。