直面挫折，學(xué)習(xí)描寫
 
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.明確描寫的含義、特點(diǎn)，了解描寫與記敘的不同。
2.認(rèn)識(shí)描寫是為刻畫人物性格和表現(xiàn)作品主題思想服務(wù)的。
3.掌握描寫的方法。
4.學(xué)會(huì)抓住事物特點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒�，生�?dòng)形象有感情的描寫事物。
教學(xué)過程：
一、話題探討
1.在你的成長道路上，難免會(huì)遇到挫折。其中哪一次挫折給你留下了深刻的印象？面對(duì)挫折，你采取了什么樣的態(tài)度？
2.面對(duì)挫折，我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度，說說你自己的看法。
3.在你所了解的人物中（文學(xué)作品或真人真事），哪一個(gè)直面挫折的人物令你感動(dòng)，請(qǐng)你對(duì)他（她）進(jìn)行描述。
《貧寒是福 天道酬勤 石智勇從挫折中奮起》（2004年08月17日）
也許是自幼的貧寒生活塑造了石智勇內(nèi)向的性格，即使是胸掛金燦燦的獎(jiǎng)牌接受全場(chǎng)觀眾歡呼，他的表情也是略顯羞澀的。小時(shí)候吃不飽肚皮的經(jīng)歷讓他至今在“最喜歡的東西”一欄還填寫著“食物”二字，而“窮人的孩子早當(dāng)家”的堅(jiān)韌，卻又是促成他今日輝煌的動(dòng)力。
中國舉重隊(duì)副總教練陳文斌賽后說道：“智勇這幾年練得很苦，今天終于有了這樣的成績(jī)，這是天道酬勤的結(jié)果。石智勇的奧運(yùn)會(huì)金牌是中國男舉的一次突破，我們非常激動(dòng)。”
在希臘神話里，命運(yùn)女神總是讓英雄歷經(jīng)磨難。石智勇也不例外。
四年前的悉尼奧運(yùn)會(huì)前夕，他在一次訓(xùn)練中扭傷腳踝，失去了參賽機(jī)會(huì)。“當(dāng)時(shí)我傷心極了，不敢看電視直播，我怕參賽的選手成績(jī)太低了。高點(diǎn)我還好一點(diǎn)，自欺欺人一下說，哎呀好高，自己去了也拿不了冠軍，要是低了，自己沒去，失去冠軍機(jī)會(huì)，心里痛啊。后來結(jié)果出來，也不怎么高，心里真難受。”
“我想到了退役。整天很消沉，不想訓(xùn)練，那時(shí)感覺練了也沒用，因?yàn)槲页龀煽?jī)?cè)�。舉重早出成績(jī)并不好，就是說你把自己的能量提前發(fā)揮掉了，怕運(yùn)動(dòng)壽命會(huì)縮短。后來隊(duì)里領(lǐng)導(dǎo)給我做工作，還把我父母親接到北京陪我，讓我別胡思亂想。再后來我回到省隊(duì)。周圍的人對(duì)我挺好，沒拿異樣的眼光看我。教練還跟其他隊(duì)員說：‘石智勇還年輕，大家要多鼓勵(lì)他好好練。’我這次要是再不拿冠軍，真的沒臉見人了。”
24歲的石智勇早已暗下決心，不管這次拿不拿金牌，2008年北京奧運(yùn)會(huì)，他無論如何都要再拼一下�，F(xiàn)在，他有了更高的起點(diǎn)。（新民晚報(bào)：特派記者季穎雅典今日電）
                                  貝多芬的故事
貝多芬從4歲起，就受到父親嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，他整天被關(guān)在屋子里練琴。貝多芬很早就學(xué)會(huì)了演奏鋼琴、管風(fēng)琴、小提琴、中提琴和長笛。由于家境貧困，貝多芬小小年紀(jì)便承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，因而沒能受到很好的教育。他是靠自學(xué)成長起來的。他17歲時(shí)，母親去世了，年輕的貝多芬作為一家之主，同生活頑強(qiáng)地作斗爭(zhēng)。他先是被公認(rèn)為靈感豐富的即興演奏家和維也納最好的鋼琴家，后來又被公認(rèn)為優(yōu)秀的作曲家。但痛苦一直伴隨著貝多芬。從27歲起，他的耳朵漸漸地聾了。這對(duì)于一個(gè)音樂家來說是多么沉重的打擊！同時(shí)，他還遭受著失戀的折磨，心愛的姑娘一個(gè)個(gè)離他而去。也正是在這個(gè)時(shí)期，貝多芬表現(xiàn)出極其旺盛的創(chuàng)作力，寫出了許多杰出的作品，被譽(yù)為“交響樂之王”，最終獲得巨大成功。
                                 富蘭克林的故事
雷電是一種自然現(xiàn)象，遇到這樣的天氣，一般人會(huì)想到要下雨了，快回家吧！也有一些人甚至感到有些害怕。但是有一個(gè)人專門挑這樣的天氣去放風(fēng)箏，你相信嗎？
　他是誰？他就是作為美國的政治家、外交家、科學(xué)家、發(fā)明家而聞名于世的本杰朋•富蘭克林。作為科學(xué)家，他的主要科學(xué)成就是在電學(xué)方面。富蘭克林從事電學(xué)研究，進(jìn)入電學(xué)領(lǐng)域，在很大程度上是偶然的。
　　1746年的某一天，富蘭克林走在街頭，看到一位歐洲人正在表演稱作“電氣魔術(shù)”的電學(xué)實(shí)驗(yàn)。他感到極為新鮮，產(chǎn)生了濃厚的興趣，心中激起強(qiáng)烈的探求欲望。他買下了全部實(shí)驗(yàn)品。不久，一位他在倫敦英國皇家學(xué)會(huì)結(jié)識(shí)的朋友柯林森得知后，又給他寄來了大批書籍、電學(xué)著作和某些摩擦起電的設(shè)備。富蘭克林立即動(dòng)手重復(fù)在街頭所看到的實(shí)驗(yàn)，另外還加上了一些新實(shí)驗(yàn)。此時(shí)，富蘭克林已經(jīng)年近40歲，事業(yè)有成，是一位社會(huì)名人，工作繁忙，但他全力投入了電學(xué)研究。他在自傳里寫道：“我以前在任何研究上，從沒有像現(xiàn)在這樣全神貫注過。以至幾個(gè)月來，沒有余暇顧及其他任何事情。這些實(shí)驗(yàn)涉及到我完全陌生的事，所以使我感到驚奇，使我得到了滿足。”
　　在開始電學(xué)研究不久，根據(jù)所觀察到的現(xiàn)象，富蘭克林認(rèn)為太空中的閃電和摩擦起電產(chǎn)生的電火花是同一種東西，他認(rèn)為閃電是帶電的云的大量放電造成的，為了證明這一大膽猜測(cè)，1752年6月，富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行了一次震動(dòng)世界的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)。富蘭克林的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)揭開了雷電神秘的面紗，顯示了雷電的本質(zhì)，對(duì)人們的思想產(chǎn)生了極大的震撼，是人類認(rèn)識(shí)自然的歷史上一個(gè)劃時(shí)代的進(jìn)步。實(shí)驗(yàn)轟動(dòng)了全世界。
　　在風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)的啟示下，富蘭克林又發(fā)明了避雷針。避雷針是電學(xué)研究給人類帶來的第一項(xiàng)有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的發(fā)明。200余年來，它不知使人類避免了多少次生命和財(cái)產(chǎn)的損失。

要提高自己承受挫折的能力，培養(yǎng)開拓進(jìn)取的品質(zhì)，我們要多接觸新鮮事物，多向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從而做到：樹立正確的人生理想；培養(yǎng)高尚的志趣情操；激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。