如何化“實(shí)”？從生活中尋找細(xì)節(jié)，從自身的經(jīng)歷中搜尋典型的細(xì)節(jié)材料，但應(yīng)避免千篇一律，否則就會(huì)失去個(gè)性，流于平庸。其實(shí)，千人千面，親人不同，表達(dá)親情的方法也不同。只有用自己的筆抒寫自己的內(nèi)心世界，才能突破平庸，使作文綻放異彩。如《我想握住你的手》一文：
　　我想握住你的手
　　你的手我的手
　　在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的。你的手總是可以輕而易舉的把我的手包起來，或者把我的整張臉蒙住。盡管我努力地掙脫，卻從沒有成功過。
　　在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。你的手總是可以變出我想要的東西，可以在我的小電子琴上彈奏出那么美妙的樂曲。盡管我私下嘗試過好多好多遍，卻總是彈不出你的旋律。
　　當(dāng)你握住我的手
　　還記得你握著我的手唱歌，唱《小白楊》、唱《九月九的酒》，那一晚我唱得好響亮，我知道，那是因?yàn)槟阍谖业纳磉叄�因�(yàn)橛心阄罩�我的手�?br /> 　　還記得你握著我的手去放風(fēng)箏，我們肆意地奔跑，肆意地歡笑，看風(fēng)箏越飛越高，我卻貪婪地不肯離開你的手心、你的懷抱。
　　當(dāng)你握住我的手，我的世界再?zèng)]有畏懼與寒冷；當(dāng)你握住我的手，我擁有的永遠(yuǎn)是一片晴空；當(dāng)你握住我的手，我真的是一只風(fēng)箏，即便是飛起來了，線卻還在你的手中。
　　我想握住你的手
　　無數(shù)次，我想讓你握住我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛，告訴我，你就在身邊。
　　無數(shù)次，你握住了我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛�？墒悄且淮危�當(dāng)我應(yīng)該握住你的手時(shí)，我卻沒有。
　　你躺在病床上，帶著呼吸器，我看到你痛苦的表情、聽到你急促的呼吸聲。我在你耳邊輕輕地呼喚著你，我知道你想要睜開眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道為什么，我竟沒有……
　　你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒有握住你的手，給我勇氣；你的體溫漸漸散去，我卻沒有握住你的手，給你溫暖；你用力的呼吸，想要去爭取一個(gè)奇跡，我卻沒有握住你的手，給你愛的信息……
　　好想好想握住你的手，讓你笑著努力把手抽回；好想好想握住你的手，讓我的體溫注入你的掌心；好想好想握住你的手，讓我用一生的時(shí)間把你一世的恩情償還；好想好想握住你的手，對(duì)你說：你的前半生我無法參與，你的后半生我奉陪到底……
　　【簡評(píng)】寫父親的“手”，寬大、神奇，握住“我”手時(shí)，傳遞的是父愛，無言卻勝似千言萬語的真摯關(guān)愛，對(duì)習(xí)作者寫了生活中的幾個(gè)“點(diǎn)”（小事），然后著力寫“我”感化后想握住父親的手，而選材時(shí)卻置于父親臨終時(shí)的情景，這讓“我”感恩父愛、報(bào)恩父愛的情懷真摯、更感人，主題更得到了彰顯。文章以點(diǎn)帶面，從小角度切入話題，使父女親情顯得更具體，給人留下了刻骨銘心的印象。父親的“手”是貫穿全文的一個(gè)物線（實(shí)），其內(nèi)涵則傳遞了一種親情（虛），“虛”是在“實(shí)”所串連的細(xì)節(jié)上挖掘出來的。
　　可見，寫作當(dāng)中融匯著作者的深情奇想，冥心遠(yuǎn)思（虛境），而這又必須從實(shí)存的人、事、物中提煉出來，并且傳遞給讀者的是美、是真，這與處理好作品中的虛實(shí)關(guān)系是分不開的。
　　筆者建議，平時(shí)我們學(xué)生應(yīng)練一練片斷小文，注入“虛實(shí)互見”的寫作思路，必有好處。有一學(xué)生借鑒此法寫了如下一文段：
　　他飛快地拉開窗簾，然后推開窗子，面對(duì)東升的旭日，大口地吸了一口氣：“多好，太陽每天都從我的窗前升起。”
　　這么一小段文字，表面看是實(shí)寫，實(shí)際是虛寫，虛寫出了什么呢？是作者對(duì)生活充滿了信心和希望（這一點(diǎn)在文中只是暗示而未直白），文章有這樣的內(nèi)容，定會(huì)于發(fā)展等級(jí)中獲得不低的分?jǐn)?shù)。
　　作文須“言之有物”，且“文以載道”。“物”，實(shí)也；“道”，虛也。望學(xué)生明了虛、實(shí)的概念，深悟兩者的關(guān)系，寫作的泉流就永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。