四、材料的積累與調(diào)動(dòng)。
1．材料的積累。
　　材料從哪兒來(lái)?當(dāng)然靠積累。從哪些方面選材備料呢?主要是四個(gè)方面：
　　①自己的生活。生活材料要盡量真實(shí)(切勿瞎編)；二要有內(nèi)涵，有特點(diǎn)，有味道，有新意，盡量不與別人撞車；三要自己對(duì)這個(gè)生活材料有所感悟，且比較深刻。一定要防止材料低幼化。
②學(xué)識(shí)與見(jiàn)識(shí)。各學(xué)科知識(shí)中均有大量寫(xiě)作素材，比如，古今中外的童話、寓言、民間故事、名人軼事，哲學(xué)讀物，語(yǔ)文、歷史、地理乃至數(shù)理化、音樂(lè)美術(shù)體育等教科書(shū)，都有大量既生動(dòng)又具體的寫(xiě)作材料。
　�、凵鐣�(huì)熱點(diǎn)，媒體焦點(diǎn)，國(guó)內(nèi)外信息。視點(diǎn)高，材料新，意義又重大，就是有價(jià)值的素材。
④名人名言，格言警句。這是思想的精華，語(yǔ)言的典范。倘能用得準(zhǔn)確，恰到好處，無(wú)疑會(huì)給文章增色。
及時(shí)地、分門(mén)別類地篩選整理“庫(kù)存”，擇出可供用于寫(xiě)作的精品材料。
注重生活材料的積累。為了文章材料豐富，形象豐滿、意境深遠(yuǎn)，要留心觀察生活，要眼觀六路，耳聽(tīng)八方，要留意捕捉極富表現(xiàn)力的，極有個(gè)性的細(xì)節(jié)。古人說(shuō)：“搜盡奇峰打草稿”，我們要重視生活札記的寫(xiě)作。
注重書(shū)本材料的積累。古人講“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”“積學(xué)以貯寶”。我們要重視讀書(shū)筆記的寫(xiě)作。
注重思想材料的積累。要重視思想隨筆的寫(xiě)作，要抓拍自己稍縱即逝的思想“靈光”，
要努力充實(shí)自己的“思想武庫(kù)”。
郭沫若有這樣的妙語(yǔ)“腹藏萬(wàn)卷憑吞吐”，古人有這樣的哲言“多財(cái)善賈，長(zhǎng)袖善舞”。囊中羞澀，生意畢竟不好做。因而，我們要注意寫(xiě)作材料的搜集、積累。要眼觀六路，耳聽(tīng)八方，要多想，多抄，多背。
2．快速調(diào)動(dòng)積累。
高考作文，許多考生不是缺少相應(yīng)的寫(xiě)作素材，而是缺少相應(yīng)的快速調(diào)動(dòng)寫(xiě)作素材的能力。
話題作文為考生展示自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，展開(kāi)聯(lián)想與想像，提供了廣闊的思維空間。在充分發(fā)掘出話題內(nèi)涵的不同側(cè)面、不同層面的基礎(chǔ)上，構(gòu)思時(shí)圍繞話題積極展開(kāi)輻射性思維。構(gòu)思時(shí)，盡可能想得寬一些、遠(yuǎn)一些、全一些，然后精選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌葋?lái)寫(xiě)作，就容易達(dá)到廣開(kāi)文思、準(zhǔn)確切入的目的，也容易快速捕捉相關(guān)材料。
調(diào)動(dòng)積累時(shí)，思維的觸角可以伸向大千世界：
走進(jìn)親情世界。寫(xiě)父母兄弟，熟悉寫(xiě)作對(duì)象，容易調(diào)動(dòng)激情，容易寫(xiě)得充實(shí)。寫(xiě)父母最關(guān)鍵的是寫(xiě)出“情”來(lái)。
走進(jìn)教材天地。如：以課文的名言警句為論據(jù)證明觀點(diǎn)；借助教材的題目與人物，與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合；在原來(lái)的故事上延伸，拓展，續(xù)寫(xiě)。
走進(jìn)閱讀領(lǐng)域。如，1999年，高考作文“假如記憶可以移植”，有位考生寫(xiě)了“愛(ài)因斯坦記憶移植之后”的情況，也有位考生全篇寫(xiě)了“堂•吉訶德復(fù)活”。
走進(jìn)社會(huì)生活。聯(lián)系話題，調(diào)動(dòng)相關(guān)的新聞報(bào)道、影視節(jié)目等材料。