文章的思想可借鑒，素材也可借鑒。素材本身具有多樣性，同一素材，如“老子西出函谷關(guān)”，我們可以用來談“自由”，談“放棄”，談“選擇”，談“境界”，談“心態(tài)”……為此，我們完全可以把別人表述好的素材巧妙地”嫁接”到自己的文章中來，為我所用。許多同學(xué)苦于無材可取，其實(shí)就是我們的教材中的素材，嫁接得好，應(yīng)付高考，綽綽有余。2004年，全國(guó)卷優(yōu)秀作文《哀痛者•幸福者》，就是對(duì)《紀(jì)念劉和珍君》一文中“這是怎樣的哀痛者和幸福者”的演繹解讀；江蘇卷優(yōu)秀作文《項(xiàng)王項(xiàng)王奈若何》是對(duì)《烏江自刎》中某些語(yǔ)句進(jìn)行想像性的描寫，使虞姬形象更為豐滿；全國(guó)卷優(yōu)秀作文《天魔劫火》是借用《屈原列傳》的人和事；江西卷優(yōu)秀作文《桃花源祭——不聽智者之言的悲劇》，是對(duì)《桃花源記》的故事接龍；江蘇卷優(yōu)秀作文的《醉翁之意，不在山水之間也》，文題巧用《醉翁亭記》中的話語(yǔ)，材料則是對(duì)《紅樓夢(mèng)》中黛玉寶釵的“新”評(píng)述；《山水中走來沈從文》則是從山水對(duì)先生性情的孕育、熏陶與同構(gòu)的角度，對(duì)教材中作家沈從文先生的描寫。
文章的結(jié)構(gòu)也可以借鑒。借鑒前人固定下來、模式化的典型行文結(jié)構(gòu)，以此現(xiàn)成“舊瓶”，灌注“新酒”，這也是我們考場(chǎng)制勝的法寶之一。
文章語(yǔ)言也可借鑒。前人譴詞造句的技巧、說話的語(yǔ)氣，也可模式化。提前人三二好句子，或改名家三二好句子，移花接木到自己文中，往往就是文章的“亮點(diǎn)”。
總之，文章可模仿，可借鑒處很多，而且我們教材中的文章就是我們借鑒的范例。高考復(fù)習(xí)，尤其是作文，切不可把課本束之高閣。