“深刻”的要求，需要我們在思維的廣度、深度、難度方面全面、細(xì)致地思考問題，顧及有關(guān)的各種條件，系統(tǒng)地揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)部關(guān)系，要透過表象抓準(zhǔn)實(shí)質(zhì)，歸位到哲理上。
【例】  有一個學(xué)畫的人，他畫了兩只羊、兩條繩子，老師告訴他，畫一條繩子就足夠了，因?yàn)橹灰獱孔咭恢谎�，其他的羊都會跟著走的。他�?shí)地觀察了一番，果然如此，即便走向屠場，也沒有一只羊肯離開，都跟著大幫走。
其實(shí)鴨也這樣，只要把一只鴨趕上岸，其余都會跟上來，即使在四通八達(dá)的港口，也不會有一只鴨離群自己走。
有的考生認(rèn)為這則材料主要說明了“談細(xì)心觀察的重要性”“談動物的習(xí)性”“領(lǐng)導(dǎo)的作用”“集體主義”“紀(jì)律的重要性”等等。這些看法一是淺，二是偏。事例中的羊和鴨，它們的共同特性是什么？隨大幫、跟著走。這對動物來說是群性、習(xí)性，那么同社會現(xiàn)象相聯(lián)系可說明什么呢？盲從心理，沒有自己的主見。
我們分析這則材料的思路：著眼材料的總體——抽象其共同點(diǎn)——上升到公理。